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幼儿园班级管理离不开细节

  《细节决定成败》一书中有这样的一句话:从小事做起,伟大源于细节的积累。的确,担任班主任以来,我越来越发现“细节”一词对于工作的重大意义:教育教学中蕴涵细节,孩子的生活管理离不开细节,班级的环境创设需要细节,细节对于教育具有着特殊的魅力。

  一、班级环境创设精细化

  环境作为教育中的隐性因素,对幼儿的发展起着潜移默化的作用,精细的利用好环境,创设良好的氛围是我们一直在做的工作。

  在班级环境的创设中,我们尽量的做到安全、舒适,但是总免不了的有一些“危险区域”出现,如橱柜的尖角,插头门缝等地方,对于这些地方,也需要我们细致思考,做好防范。在创设角色活动区,我们将一块小邮局的分区板拆了下来,拦成小医院的进口,分区板上有两个尖角,孩子很容易撞到头,于是我们将两个包苹果的泡沫纸袋粘在上面,给它加上了个“安全垫”。在插头门缝等处,我们也贴上了禁止触摸的标志。

  小班的孩子刚刚进入幼儿园,对于许多各种规则很不适应:喝水要排队,吃完了饭要漱口等等。对于还没养成习惯的孩子,经常的提醒很重要,但是如果能在环境中做一点小小的布置,就能起到事半功倍的作用。

  如在喝水的地方贴上一些小脚印,让孩子踩着脚印去倒水;或者在角落里制作一个“你漱口了没?”的区域,让孩子们在漱完口之后插上一支小牙刷;孩子们睡觉时,常常会把小鞋子随手一扔,放的乱七八糟影响美观不说,起床后还会找不到鞋子。我们在小床边的地上贴上一对小鞋子,指导孩子在午睡前将鞋子放在小脚印上,让小鞋子也到“小鞋子的床上”睡个觉,孩子们高高兴兴的将小鞋子放的整整齐齐的,还要和小鞋子比一比谁睡的好呢!

  二、教学活动中的细节管理

  苏霍姆林斯基说过这样的一句话:教学是最为精细的的思想情感艺术。在教学活动中,教师的每一个细节设计都会引起幼儿的不同的反应,即使是同一句提问,教师使用不同的语气,不同的手势都会收到不同的效果。

  记得在大班的《恐龙》主题中,我发现了这样的一个问题:男孩子很喜欢,女孩子却很不感兴趣。上课时,男孩子们议论纷纷,巴不得要把自己知道的事情都说给大家听,女孩子们提不起精神来。可能“恐龙”只是男孩子感兴趣的内容。那么应该怎么办呢?我正好看到了一篇特级教师朱静宜老师的文章《女孩子回答,男孩子补充》,对啊,可以让女孩子们去积极的收集材料,而男孩子只需做适当补充就可以了。在接下来的活动中,我采用了这个方法,果不其然,女孩子的热情很快就被调动起来了,而男孩子俨然成为了权威,教学效果和前段时间比起来,明显有了进步。

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  三、日常生活精细化

  今年开始教小班后,我发现小班的孩子天真好动,对于周围生活中各种物品,他们都想玩一玩,碰一碰。加之自控能力较弱,模仿能力强,即使只有一个孩子做了不被允许的事,也马上有不少的孩子会跟着他的行为,忘记了老师强调过的所谓规则,这些特点给孩子的日常生活管理增加了难度。

  与其一味的强调“你不能这样,你不能那样”,不如明确的告诉孩子“你可以做什么”,在可以做的前提下,再向孩子提要求当然就容易实现的多。

  春天到了,天气暖和了,人们身上的衣服也越穿越薄。蛰伏了一个冬天的孩子们,也慢慢的苏醒过来。下课的时候,不少孩子就开始在教室里跑来跑去,互相追逐;还有的呢,冲进娃娃家、小超市,把里面陈列的物品当成武器,玩起了打仗的游戏。虽然我以前曾多次与孩子谈话,强调了下课应该去小便或者看书,但是孩子们早就把我的叮嘱抛在脑后了。

  那么,下课到底应该做些什么呢?这时,我想到在安吉实验幼儿园看到的场景:孩子们在区角中,专心的给“小动物”喂食,用橡皮泥做出各种形状的物品,有的孩子甚至还能绣出好看的花。那么,让孩子在下课时从事一些比较安静的动手游戏不是很好?

  首先,我将一些吸管剪碎,成为一个个小段,再将废弃的风筝线剪成一段段,成为穿线,一项简单又实用的穿项链活动准备好了。然后,我找出去旅游时买的小木勺,一些黄豆和赤豆,还有玻璃弹珠,用泡面碗做上三个小动物的笑脸,剪开它们大大的嘴巴。嘿!给“小动物”喂食孩子们一定会喜欢。最后,我也没有忘记我们班的特色活动——泥工,拿出有心收集的切月饼塑料小刀,一些塑料模具和橡皮泥。铺上桌垫,一个方便的特色活动区也诞生了。我向孩子们提出要求,下课可以到动手区角去玩一玩,但是老师敲小铃之后,就要马上放好,收拾干净。

  下课了,孩子们对这些新鲜的活动区很感兴趣,有的用橡皮泥捏棒棒糖,有的用吸管串出好看的项链,有的给小动物们喂食,再也没有人在教室里乱跑了。

  有时候,生活管理中需要物质准备,特别对于小班的孩子,做好充分、细致的物质准备非常重要。

  最近天气暖了,孩子们的活动也变大,在室外没活动几分钟,不少的孩子就满头大汗,风一吹,难免就觉得冷了。一开始,我总是提醒孩子们热了脱衣服,冷了赶紧穿上。可是,还是发现有些体弱的孩子得了感冒。一次,一名的家长的做法提醒了,她在孩子的背上塞上块毛巾,能很快吸干汗水,防止孩子受凉。

  于是,我也请孩子们从家里带来一块小毛巾,如果出汗了就给孩子塞上,慢慢的我们发现,感冒的孩子少了,小小的一块毛巾,作用还真挺大的!

  对于细节,需要发现,也需要思索,只有做到“从细节中来,到细节中去”,我们的工作才能顺利有序的开展,我们的孩子才能健康快乐的成长。

幼儿 细节

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