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在活动中培养幼儿的分类能力

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在活动中培养幼儿的分类能力

分类能力是人们认识事物,掌握知识,进行判断推理的基础。根据小班幼儿的身心发展和年龄特点,提供他们生活中熟悉的实物、图片,让幼儿一边学习点数、几何图形等,一边进行分类活动,能较好地培养幼儿的分类能力。
一、在数数教学活动中,培养幼儿的分类能力。
教师可利用看图点数的方法,首先要求幼儿说出图片上各种物体的数量,如:图片上有两棵大树,两棵小树,草地上有两只红蝴蝶,一只黄蝴蝶,池塘里有一只大鸭子,四只小鸭子,天上有两只麻雀,三只燕子,教师让幼儿以不同的角度去观察,进行数数如:图上有四棵树,三只蝴蝶……然后,再向幼儿提出,“哪些可以放在一起数?”让幼儿把天上的鸟,花丛中的蝴蝶,地上的树,池塘里的鸭子归在一起数,如:“天上有五只鸟,花丛中飞着三只蝴蝶,地上有四棵树,池塘里游着五只鸭子。”这样边看边数避免了数学教学中的枯燥乏味,激发了幼儿对数数的兴趣。
二、在认识几何图形的活动中,培养幼儿的分类能力。
让幼儿认识圆形、方形、三角形的外表特征,找出相对应的物体,幼儿并不觉得困难,为了加深幼儿对图形的理解,我们在益智区中供给幼儿三种不同形状、不同颜色、不同大小的图形,并在多只分类盆上贴上大小标记,颜色标记,图形标记,请幼儿按标记分类,如:把大的图形放在标有大标记的盒子里;把红色的三角形放在标有红色三角形标记的盒子里……这样分类,可以是多角度的,多层次的,而每一种归类内容又是多属性的。
三、在游戏活动中培养幼儿的分类能力。
爱玩游戏是幼儿的天性,寓教学与游戏之中对幼儿的各项能力有很大的益处,如游戏“超市”:我们为它置备了丰富的材料:苹果、梨子、桔子、青菜、萝卜、茄子、鸡蛋、鸭蛋等物品,请小营业员(幼儿扮)数一数,它们各有多少?“一、二、三、四,四个鸡蛋”,“一、二、三,三棵青菜”,小营业员们举起小手从左往右一一点数。顾客(幼儿扮)请营业员按数取物,如:请拿两个萝卜,小营业员按数取物。此时领班(老师扮)要验数。在整理货物时,领班说:“唉呀,今天是谁不小心把这些东西全混在一起了?”小营业员自己动手,把水果放在一起,再把蔬菜归为一类,最后把蛋类收拾在筐里。“为什么要把这些放在一起呢?”领班和小营业员一起寻规律,找相同的地方,再进行概括,这种把数数和分类有机结合听游戏活动激发了幼儿的学习情趣,巩固了数数知识,培养了分解能力。

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