热门搜索: 故事 教案 活动

如何让孩子轻松快乐地学习英语

如何让孩子轻松快乐地学习英语


随着国际交流的日益频繁,英语作为第二语言已广泛地引入幼儿园教育。幼儿期是学习语言的关键期,他们对语言有很强的模仿能力和领悟能力,较易培养正确的语音语调,学习过程更简单、更直接。然而,幼儿因为年龄小,兴趣是影响他们学习的主要因素。因此,幼儿英语教学更注重让孩子轻松快乐地学习。

通过几年的英语教学活动,我对英语教学进行了初浅的探究。在幼儿园进行英语教学,我们应当把着眼点放在以激发幼儿学习英语的兴趣、培养英语语感和初步的用简单的英语口语进行交往的能力,而不是单纯的语言知识的掌握。以下我就谈谈在英语教学活动中的一些认识。

一、互动环节在英语教学中具有十分重要的地位。

互动环节可以使幼儿养成注意倾听的习惯,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,让幼儿在活动中、游戏中、环境中、玩玩乐乐中、不知不觉中学习英语。游戏活动最容易虏获孩童的心。然而一味地动,幼儿就一直处于兴奋状态,无法潜心到教师所要传授的知识点上面,幼儿如果过于兴奋,甚至还会出现意想不到的事情;而知识一味地静,又违背了幼儿的天性,很难提起幼儿的兴趣。因此,教师应灵活掌握情况,注意动与静的结合。例如,在教幼儿唱歌曲《Ilovetogotoschool》时,教师如果没有激情,幼儿很不容易调动起来,教师如果像孩子一样跳起来用夸张的声音唱,幼儿就兴趣大增,马上就不由自主地模仿起来,师幼的互动使活动开展非常轻松愉快。

二、合理地安排教学时间

在我的教学活动中,一般安排25—30分钟活动时间。活动分为四个时间段,即热身、游戏学习、竞赛巩固、整合复习四个流程。具体安排为:热身时间大约为5分钟左右,有选择性地复习上节课所学过的重点内容,引起幼儿学习兴趣并集中幼儿注意;游戏学习时间大约为11分钟左右,教幼儿初步学习新课需要用到的单词或短句;竞赛时间为9分钟左右,让幼儿在相互竞争中进一步学习新的内容,对初学内容进行巩固并自主性地说出新学的内容。当然,并不是每次的教学活动的时间安排都同上表一样,不同的教学活动在时间的安排上还是应当根据教学内容、教学形式、幼儿的掌握程度等的不同作适当的调整。灵活运用,以便能在有限的时间里提高课堂教学效果。

三、在英语教学中我还发现,让孩子听歌谣、说韵文、在说说唱唱中学英文是一种非常有趣有效的学习方法。

首先,悦耳的音乐、生动的画面具有强烈的感染力,符合幼儿的认识规律和思维水平。例如,孩子都很熟悉《两只老虎》的旋律,我把歌曲《what'syourname》用两只老虎的旋律唱出来,孩子们一听到自己熟悉的旋律积极性一下就调动自来了,寓教于乐,很快就打到了教学目的。极富特色的韵诗、歌谣及儿歌,旋律好听、简单易学,既能吸引儿童的注意,又能配合儿童的喜好。用一种有节奏的方式来呈现语言,更增加它的多样化和新鲜感,带给孩子一种活泼欢快的语言接受环境。其次,因为歌曲童谣大都可以配合手指及肢体动作,不但增加趣味性,同时也符合孩子好动及爱玩的心理、更主要的是,这些肢体动作可以帮助孩子记忆和理解,对语言学习有事半功倍的效果。如,孩子在学习pig(猪)时。边学猪叫边念pig。学习elephant(大象)时,边学大象走边念儿歌“elephant,elephant走走”。另外孩子们还特别喜欢玩手指游戏,教师还可以创编一些手指游戏来激起孩子学英语的兴趣,如Danceyourfingersup.Danceyourfingersdown.Danceyourfingerstotheside.Dancethemallaround.孩子们可喜欢玩了,把一些比较难学的单词,短语融入游戏中,在游戏中渗入英语教学内容,使之教也轻松学也轻松。第三,学习歌谣韵文不需要具备该语言的基础,小朋友们由歌曲童谣的引导进入英文的世界,只要常常练习,当他们能琅琅上口时,就会觉得很有自信及成就感,对学英文跟家起劲。特别是对于幼儿园新班的孩子,他们第一次接触到英语,新鲜感和想学英语的欲望都较强,能很快地学会唱一些英语儿歌。第四,由于歌谣韵文的教学都是在一种欢快的环境下进行,孩子看图书时、玩玩具时听英语歌谣,潜移默化的效果会更好。最后,知道了歌谣对幼儿英语教学中的作用,但应该选择什么歌谣给幼儿呢?我们可以选择一些内容比较简单,且是幼儿身边常见到的事物,如小动物、水果、家庭成员、食物、身体部位等等,可搭配动作、节奏轻快,有趣及容易学的都可以选用。为了让孩子们在学习中举一反三,还可以让他们学着创编,提起创编也许大家认为很深奥,其实孩子的创编是比较肤浅的,如学习appletree,appletree,bigappletree,我们就可以编成peartree,peartree,bigpeartree等等。

我在英语儿歌、诗歌教学中,一般分成以下几个层次进行;首先引导孩子理解和认读儿歌、诗歌里重点的单词和短句,通过示范听、模仿说游戏来帮助他们学习并巩固正确发音;其次是引导他们欣赏完整的儿歌、诗歌,充分激发他们学习的兴趣,在此基础上进行学习;然后朗诵儿歌、诗歌;最后表演儿歌、诗歌。

四、培养幼儿正确使用英语交流的能力并不是一朝一夕就能够完成的。

培养幼儿正确使用英语交流的能力需要我们教师经常有意识、将有计划地落实到每一次的教学活动中去,尽可能地创造机会让幼儿多听多说多练。在日常活动中大胆用英语对幼儿进行指令,开始可英语和汉语结合着用,在幼儿养成习惯后舍去汉语。幼儿也能听懂了。在教学中,要创造机会确保人人参与,尤其要鼓励那些性格内向,缺乏自信和口语能力相对较差的幼儿,大胆参与。通过游戏化的活动形式锻炼幼儿的口语交际能力,加深理解,在带来欢乐的同时产生更大的学习热情,使幼儿获得最大限度的口语实践,逐步掌握语言,形成语感。

总之,能让孩子轻松快乐地学习英语是我组织英语教学活动的宗旨。希望我以后的英语教学活动能更加栩栩如生。


如何 英语

您可以还会对下面的文章感兴趣:

  • 幼儿园2016上半年度工作总结
  • 2011年上半年小一班班务的工作计划
  • 幼儿园小班上学期班务工作计划
  • 小班上学期教育教学计划
  • 小班幼儿健康教育总结
  • 幼儿园小学班主任工作计划
  • 工作总结:主题式区域运动的环境创设
  • 小班家长会计划
  • 第一学期科研工作总结
  • 2011年秋季学期幼儿园大班班务计划
  • 最新评论

    热评文章:

  • 教育心得:给孩子自己解决问题的机会
  • 教育叙事:好朋友
  • 教育叙事:绿豆汤的风波
  • 孩子入园后老生病是不是幼儿园卫生条件差
  • 怎样提高宝宝的智商?