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大班生活语言活动《购物》

    大班生活语言活动《购物》
    活动目标:1、引导幼儿按照时间、人物、地点及事件经过的线索,完整的讲述家乐福购物的情景,表达自己的感受。
    2、鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流,提高口语表达能力。
    活动准备:1、幼儿有事先购物的经验,并拍有照片、录象
    2、课件制作:讲述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果)
    活动过程:
    (一)、引导幼儿运用已有经验开展谈话,导入活动
    (出示家乐福标志)小朋友,这是什么地方的标志?家乐福是个什么地方?你们有没有去过家乐福?和谁一起去的?
    前几天,老师也带小朋友去了家乐福,还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。
    (二)明确讲述线索,引导大胆使用描述性词句。
    1、提问:要把一件事情说清楚,应该说清楚哪些内容?
    2、教师讲述线索,课件逐幅显示线索图:要说清一件事,要说出时间、人物、地点、事情经过、最后的心情。
    3、逐幅讲述。教师引导幼儿运用一些描述性词句。并引导幼儿重点讲购物的经过,引导重点:买的时候发生了什么事情?你又是怎样解决的?
    (三)、引导幼儿按照线索完整讲述
    1、请幼儿选择照片后
    (1)几个幼儿结伴讲
    (2)按照上面的线索完整的讲
    (3)要把买东西的过程讲的详细些。
    2、幼儿自由结伴,开展讲述。
    教师指导讲述重点 (1)拓展讲述的内容,引导使用描述性语言
    (2)语言的完整性。
    3、请个别幼儿讲讲。教师讲评重点:购物过程的丰富性、个性化及词句。
    4、请幼儿讲给客人老师听。
大班 物》

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