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大班科学探索活动:探索水的秘密

  活动目标:

  1、学习探索事物的简单方法,提高动手动脑能力,能仔细观察、乐于尝试。

  2、幼儿通过亲自动手操作,让幼儿了解水是无色透明的,是会流动的,具有溶解性的特性。

  3、懂得保护水的重要性,增强环保局意识。

  活动准备:

  1、两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份菊花精、白糖、盐、沙子、石子、红豆、一杯牛奶。

  2、人手一只塑料小篮,有洞塑料袋,有洞小容器,半玻璃杯清水,一条毛巾。

  活动过程:

  一、引出课题,萌发好奇心。

  师:“瞧,今天我给大家带来了好朋友――水,它的秘密可多啦!现在就让我们一起去探索水的秘密。”(教师作神秘状,吸引孩子的注意。)

  二、引导观察,感受知水的特性 ――无色透明

  出示两个金鱼缸,请大家来猜测水里、米里有什么?

  幼儿:“水里有条金鱼在游来游去。”

  师:“你是怎么知道的。”

  幼儿:“一看就知道了。”

  幼儿:“米缸里只有米,什么也没有。”

  幼儿:“看不出。”

  (请一个小朋友伸手进去摸一摸,看能摸到什么东西?)

  一名幼儿伸手进去摸到两个彩球。

  幼儿:“米里有彩球。”

  师:“刚才你们为什么猜不出来呢?”

  幼:“米不透明,看不见里面的物体。”

  幼:“水是透明的,能看见里面的物体。”

  出示一玻璃杯牛奶,一玻璃杯清水

  师: “请小朋友再来观察比较一下这杯牛奶和这杯清水,它们有什么不同?

  幼:“水是没有颜色的,牛奶是白色的。”

  幼:“水是无味的,牛奶是酸酸、甜甜的。”

  师:“对了,通过观察,大家都能感受到水是透明的,无色、无味的,这是水的第一个小秘密,接下来要让水朋友自己动手操作,去探索发现水的其它小秘密,好吗?”

  幼:“好。”(幼儿跃跃欲试,表现出极大兴趣。)

  三、操作实验,发现水的特性――流动、有溶解性

  (提供多种材料,幼儿自主选择自己喜欢的材料、方式去探索、观察,表现了幼儿的主动性、自主性。)

  1、第一个操作台,塑料小篮、有洞的塑料袋、小容器。请小朋友选一样来盛水,看看会怎么样?

  幼儿经过操作实验、讨论总结出:水会流动。

  2、第二个操作台,分别放着白糖、盐、菊花精、沙子、石子、红豆等。请小朋友取儿样东西放入你的清水上中,再轻轻地搅拌,看一看会发现什么?

  (幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿仔细观察水的颜色及水中实物的变化,建议幼儿相互交流结果。)

  幼儿通过实验、讨论总结出有的东西在水里溶解了,有的东西不能在水里溶解。水具有溶解性。

  四、观看电脑课件,丰富增强环保意识。

  师:“小朋友真能干,发现了水有这么多小秘密,好,现在我们来轻松一下,老师请小朋友来观看一段录像。”

  (播放电脑课件,让幼儿了解水污染的危害及水的再利用。)

  师:“水是我们人类的好朋友,也是水金鱼的家,看小金鱼在清水中游得多欢呀,可是我们经常看到一些河水发黑、发臭、鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们要保护水,那我们怎样保护水呢?”

  幼:“不把脏东西丢进河里。”

  幼: “工厂里的污水不能放到河里。”

  幼:“看到河里有垃圾把它捞上来。”

  幼:“让治污水的叔叔把水变干净。”

  师:“好,大家来想一句精彩的广告词来宣传水的重要性,等一会儿老师帮你们打印出来。”

  幼:“水是我们的家。”

  幼:“家家户户吃的、用的都离不开水。”

  幼:“地球上不能缺少一滴水。”

  幼:“水是有限的。”

  五、活动结束。

大班 秘密

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