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大班数学教案:10以内的加减混合运算

  活动目标:

  1、能够理解加减混合运算的意义和计算顺序。

  2、能够比较熟练的掌握10以内两步加减混合运算。

  活动准备:

  1、相关课件。

  2、黑板、粉笔。

  活动过程:

  一、导入部分:

  教师:(放课件)星期天,小象捉了4只蝴蝶,小狗又送给他2只蝴蝶,(小朋友,小象现在有几只蝴蝶?)(6只)小象看着蝴蝶在笼子里不能飞,心里难过极了,于是,她把6只蝴蝶放飞到了大自然,看着自由自在飞舞的蝴蝶,小象心里高兴极了,小象还有几只蝴蝶?

  二、回顾故事,解析知识点。

  1、教师:小朋友,小象自己有几只蝴蝶?(4只)小狗送给她几只?(2只)现在小象有几只蝴蝶?(6只)可是小象看蝴蝶可怜,放飞了几只蝴蝶?(6只)现在小象还有蝴蝶吗?(没有了)教师写出相应的数字。

  2、教师:我们要列式子计算,应该怎么列式子?先加还是先减?教师列出算式:

  4+2-6=0

  3、教师引导幼儿交流和总结:

  第一,列式的顺序,先加还是先减,以应用题的表述顺序来定。

  第二,计算的顺序,先做第一步计算,在做第二部计算。

  第三,心算:小朋友一定要记住第一步的得数。

  4、教师再口述几道10以内的加减混合运算应用题。(放课件)

  (1、)树上有4只小鸟,飞来1只小鸟,又飞走了2只小鸟,现在树上还有几只小鸟?4+1-2=3

  (2、)车上有7名乘客,到站后下去4名乘客,又上来3名乘客,车上现在还有几名乘客?7-4+3=6

  (3、)草地上有4只鸭子做游戏,又来了2只,过了一会,有4只鸭子回家了,草地上还有几只鸭子?4+2-4=2

  (4、)丘比有9颗草莓,他送给小猪6颗,然后又摘了7颗,丘比现在有几颗草莓?9-6+7=10

  5、教师总结:算题时,一定要记住第一步的得数。

  三、结束部分:

  1、教师:刚才的数学题你全做对了吗?说说你为什么做错了,以后要仔细一点。

  2、游戏巩固,抢夺红旗。

  教师把幼儿分成两队后,出示事先准备好的几道数学题,每队幼儿按接力赛的方式做数学题,那对先做完,那对获胜,但是必须是全部作对。

  3、幼儿结束比赛后,教师总结,进行点评与奖励。

  4、带幼儿走出活动室,去游戏。

  (蚌埠龙湖香都幼儿园李雪梅)

大班 运算

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