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大班艺术《编花蓝》教案与反思

  设计意图:

  《编花蓝》是一首河南民歌, 是一首适合于大班的作品,也是进行劳动与教育的好教材,乐曲表现的是人们愉快地进行《编花蓝》的劳动过程,富有浓厚的民族气息。以前曾让孩子们听过,并学会了演唱。所以设计了《编花蓝》这一活动。

  活动目标:

  1、 通过创编这一集体舞,培养与提高幼儿的创造性及与同伴合作的能力。

  2、 引导幼儿学习通过队形的穿、绕及舞蹈动作来表现花篮的手工编织过程。

  3、 进一步培养幼儿对舞蹈 活动的兴趣,增强幼儿的表现力。

  活动准备

  1、《编花蓝》及入场的乐曲磁带、录音机。

  2、五颜六色的绢花一束。

  3、每人一个利用方便面碗等各种废旧材料做成的花蓝编织的半成品。

  4、 模具(演示队形)。

  活动过程

  (一) 开始部分

  1、 韵律活动《郊游》入场

  2、 发声练习《欢乐颂》 练习跳音与连音

  第一遍用“啦”和“呜”来唱,第二遍分组,一组唱词,一组唱衬词

  3、 复习歌曲《夏天》

  (二) 基本部分

  1、 夏天给我们带来了什么礼物呢?你们瞧:―――出示花束,“我们编个花蓝把它装起来吧”引起幼儿编花蓝的愿望。

  2、 播放《编花蓝》的歌曲,幼儿手工操作-编织各种废旧材料制作的花蓝,感受编织的方法。

  3、 请幼儿自由结伴,用自己的身体编织一个大花蓝(分组进行)

  4、 创编舞蹈《编花蓝》

  (1) 出示玩具花蓝,请幼儿观察“支架”与“枝条”部分,启发幼儿在创编时将人数分为两部分,一部分做支架,一部分人做枝条,注意支架是固定的,应该站成什么队形,可以用哪些动作来表现?枝条很长,怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动?

  (2) 将幼儿分为三组,鼓励他们共同商量,分配角色,创编动作,先边唱边编,教师巡回参与,再统一放音乐,三组一起来一次。

  (3) 请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示

  音乐结束时,教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起,摆出最后的造型。

  (4) 创编丰富支架的动作:

  A、 放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。

  B、 请一些孩子在集体面前进行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作)

  C、 男女互换,女孩子做“枝条”教师启发“枝条在来回穿动时,除了用小碎步表现以外,还可以用什么舞步来表现?”鼓励女孩子换一种舞步。

  (三)结束部分

  (1)节奏儿歌《我真的很不错》

  (2)“我们一起到更远的地方去玩一玩吧”-随《效游》的音乐出活动室。

  活动反思

  整节活动充分体现了“教师为主导,幼儿为主体”的教学原则,在组织过程中,教师只起到了一个穿针引线的作用,注意充分调动幼儿的主动积极性,启发幼儿的思维,鼓励幼儿大胆创造,使幼儿的主体性与创造性达到了最大程度地发挥,从最后创编的效果来看还是很令人满意的。整节活动还体现了循序渐进的原则,从孩子进行手编织到用自己的身体来编花蓝,进而开动脑筋来用一定的队形和舞蹈动作,舞步来创编编花蓝的舞蹈,从易到难,层层深入,由于前面两个环节很好地铺垫,使后面的创编很自然,很顺利地就完成了,在活动过程当中,孩子们的兴趣始终很浓厚。

  体育游戏,效果很好。集体舞做为一种表现形式,为大班孩子所喜闻乐见,基于如上原因,我决定选择这首歌曲来进行集体舞的创编,大班幼儿有了一定的舞蹈基础,通过自己创编舞蹈动作,一方面加强了动作技巧的体现,更重要的是能够充分调动与发挥幼儿的主动性与创造性,并且通过集体舞的形式,也能很好地发展幼儿之间的合作性,体现一定的德育内容。

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