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大班音乐:圆圈舞

文章来源第一幼儿教育网 youer.1kejian.com

大班音乐:圆圈舞

设计思路:

大班律动活动《圆圈舞》是一种起源与英国的舞蹈,它通过舞蹈中的“问好、握手、交换舞伴”等细节帮助幼儿成为更好的朋友。兴趣是幼儿主动参与活动的前提,只有满足了幼儿的兴趣和需求,才能使活动具有生命力,活动才会真正的属于幼儿,满足幼儿的兴趣和需要,促进幼儿的主动性学习。音乐教育作为幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要途径,应激发起幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿在音乐活动中的主动性。《圆圈舞》肢体动作并不丰富,动作简单、规律、通常都包括交换舞伴的环节,十分简单易学,很适合大班年龄阶段的幼儿。

活动目标:

1、感知3/4拍中的强拍,尝试跟着音乐节奏做相应的动作。

2、体验与同伴一起跳集体舞的快乐。

重难点:感知强拍,能跟着音乐节奏做动作。

活动准备:自录集体舞视频、《圆圈舞》音乐

活动过程:

一、欣赏感知

1、观看视频,引导幼儿感知圆舞曲的形式。

2、跟我们看到的舞蹈有什么不一样呢?

很多人都整齐的跳着同一个舞蹈动作,这就是集体舞。

二、学跳集体舞

1、倾听和感知《圆舞曲》乐曲。

2、引导幼儿用自己的方式表现3/4拍的节奏。

重点:关注幼儿强弱拍的表现。

3、教师示范圆圈曲的整体动作。(播放视频,教师示范)

4、幼儿表现,自由模仿。

5、幼儿展示,教师提升重点动作和节奏的把握。

6、幼儿练习,教师指导。

三、集体表现

1、幼儿听着乐曲完整表现《圆圈舞》。

2、延伸:丰富幼儿动作表现。

圆圈舞还可以有哪些动作?

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大班 圈舞

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