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大班科学:举世无双的建筑师

文章来源第一幼儿教育网 youer.1kejian.com

大班科学:举世无双的建筑师

设计意图:

“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物,它是我们人类的好朋友,它能保护森林,保护大自然,给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。保护鸟类,给鸟一个安全的家,不单单只是对小鸟的一种保护,从某种意义上来说是对人类自身的一种保护,对地球的一种保护。故事“举世无双”的建筑师,不仅以童话的色彩生动形象地阐述了四种鸟的不同筑巢方法。而且在主人公和鸟的对话中体现了人类和鸟之间友好,关爱的情感。《纲要》指出要使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。因此,以故事“举世无双的建筑师”为桥梁,让大班幼儿了解鸟的不同筑巢方法,激发幼儿探索,了解鸟的兴趣。同时培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。

活动目标:

1、产生了解不同鸟类筑巢的兴趣,知道鸟类是动物界中的“建筑大师”。

2、在看看讲讲中感受鸟类的聪慧勤劳,并乐意成为鸟类的好朋友。

重难点:在看看讲讲中感受鸟类的智慧和勤劳。活动准备:

1、操作材料若干

2、人手一本图书《举世无双的建筑师》;

3、ppT。

活动过程:

一、认识人类的朋友——鸟类。

【本环节通过说说自己认识的鸟类朋友,进一步回顾鸟的经验,引发幼儿对鸟类进一步了解和喜欢的兴趣】

1、说说自己知道的鸟类朋友。

2、说说自己喜欢小鸟的理由。(如小鸟的一些本领)

3、(出示ppt):我也像小朋友一样喜欢小鸟,而且特别喜欢这四只小鸟呢,看看它们是谁?(啄木鸟、火烈鸟、燕子、老鹰)

【幼儿可能不知道火烈鸟是什么呢?教师的策略要及时介绍,为幼儿介绍因全身为火红色而得名火烈鸟,又叫红鹤。】

4、我说它们都是动物界中了不起的建筑师,为什么老师要称这四只小鸟是了不起的建筑师呢?(幼儿讨论)

二、探索操作部分 

1、小鸟筑巢 

鸟儿要给自己做个窝,它会用什么来做窝呢?(大屏幕上同时出现树林,河边,海边,小山上鸟儿准备筑巢的场景)。

2、操作纪录

老师为幼儿准备了树枝,柳絮(用棉絮代替),泥浆,带洞的树桩等。请幼儿可以独自,也可以找好朋友合作,摸摸,比比,试试,想想四种鸟分别会用什么材料筑巢,并在旁边的纪录卡上做好纪录。这个环节是幼儿探索的部分,老师观察幼儿探索过程。适时地指导点拨,帮助幼儿探索材料与鸟之间比较隐蔽的因果关系。

3、交流讨论 

鸟儿到底用什么筑巢呢?说说你的答案,为什么? 

让幼儿探索的结果进行交流,各自说说理由,老师进行归纳,提升。

4、听赏故事寻找答案 

幼儿刚才讨论的问题这本书中都有正确答案,老师出示图书“举世无双的建筑师”请幼儿边翻看,边听老师讲,找正确答案。这个环节也暗示幼儿要知道正确答案可以翻越书,书会告诉我们许多不知道的事情。

5、小结:鸟类聪明又勤劳,是动物界中了不起的建筑师。我们人类有许多地方都要向鸟类学习呢(如建筑物“鸟巢”奥运赛馆、飞机等)

三、延伸

1、鸟类既是我们人类需要学习的好老师,同时更是我们的好朋友。我们想想,作为鸟类的朋友自己又可以为鸟类朋友做些什么呢?

2、小结:保护环境,爱护鸟类是我们义不容辞的责任。

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大班 筑师

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