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幼儿园大班数学活动:彩色图形找朋友

(一)活动目标:
 
  1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征,或按特征拿取相应的图形。
 
  2.能仔细观察图形,并积极参与讨论。
 
  3.听懂操作要求,并按要求操作。
 
  (二)活动准备:
 
  1.幼儿认识多种图形
 
  2.各种颜色、形状、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张
 
  3.幼儿用书
 
  (三)活动过程:
 
  1、彩色图形来了……
 
  (1)以游戏情境引起幼儿的兴趣。
 
  “今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏,瞧,它们来了……”
 
  (2)出示各种形状、大小不一的彩色图形,引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。
 
  (3)出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。
 
  2、彩色图形找朋友。
 
  (1)教师出示参考图,引导幼儿观察,说说它们的共同特性。
 
  “彩色图形要找朋友一起去游乐场。看,它们找到朋友了。它们什么地方一样,成为朋友呢?”
 
  (2)教师引导幼儿观察,从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。
 
  (3)请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。
 
  (4)师幼进行检验讨论。
 
  (5)教师可将彩色图形换下,然后请个别幼儿上前找共同特征,可进行两遍。
 
  (6)小结:原来彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友,它们有的形状相同,有的颜色相同,还有的大小相同。
 
  3、彩色图形进游乐场。
 
  (1)出示空白表格
 
  “彩色图形来到游乐场门口,可是却不能进去,因为进游乐场要符合条件才能进。”
 
  (2)教师边说边将红色和正方形标记贴上。
 
  “原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么,谁能来做检票员把关呀?”
 
  (3)个别幼儿上前示范。
 
  (4)师幼检查。
 
  (5)教师换标记并请幼儿集体做“检票员”
 
  “这个游乐场很神奇,瞧,这次进去的条件变了。”教师边说边贴标。
 
  (6)师幼一起讨论需要的条件。
 
  “原来这次要进游乐场必须要满足两个条件,一个是黄色的,还要是大的。谁愿意来做检票员?”
 
  (7)请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。
 
  (8)师幼检查讨论
 
  (9)教师换标记并请幼儿第二次集体做“检票员”。
 
  (10)师幼讨论检验。
 
  (11)小结:原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢,只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙,现在它们已经在开心地玩了。
 
  4、幼儿操作活动
 
  (1)出示幼儿用书第31页。
 
  (2)讲解题目要求。
 
  (3)教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。
 
  5、评价活动
 
  (1)教师出示一本幼儿的作业,逐个进行讨论验证并用举手、互查等方式检查孩子作业的正确率。
大班 幼儿园 图形

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