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幼儿园大班社会活动:我是小侦探

活动目标:
    1.了解四个“困难”的各自特征,尝试根据其特征分组制定合理的解决方案;
    2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法,并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助;
    3.体验“寻人”成功的喜悦,感受合作的力量及有不怕困难的勇气。
    活动准备:
    故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。
    活动过程:
    一、情景引入,激发当侦探的积极性
    1.出示图片并讲述故事情节:黑人小朋友在沙滩上玩沙,突然,沙滩上出现了一个大坑,同时,黑人小朋友失踪了。
    2.教师提问引发幼儿猜测:咦!他们怎么不见了,会去哪呢?
    二、清楚困难特征,分组制定方案
    1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图,帮助幼儿了解四个“困难”特征。
    师:在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松,从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难,第一个是要越过厚厚的沙土,第二个困难是要穿过渗水的淤泥,第三个困难是通过坚硬的岩层,第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信心完成侦探任务吗?
    2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。
    师:小侦探们,时间紧迫,只有十分钟来商量方案,所以今天我们分成四组,每组先制定一个困难的解决方案,然后我们再一起去寻人,这样就会快得多。
    师:(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在,请你们根据各个困难的特征(沙土——厚、淤泥——有水、岩层——坚硬、岩浆——高温)大胆地贡献自己的想法,并把合理的想法绘在图上。
    3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。
    三、集中交流讨论,合作体验寻找
    1.邀请各组代表介绍该组方案。
    师:每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案,说说遇到这种困难时我们可以怎么做?(小组代表介绍)
    2.情境体验,合作寻人,并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。
    师:现在有了你们的解决方案,我们一起出发吧,在这过程中大家要团结合作、互相帮助,遇到困难不要害怕,如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。
    过第一关:厚厚的沙层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢?还可以找谁来帮忙?(出示挖沙队用抽沙机工作图)
    过第二关:渗水的淤泥阻挡了我们的路,我们该怎么办呢?还可以找谁来帮忙?(出示挖井队用挖井设备抽水图)
    过第三关:坚硬的岩层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢?还可以找谁来帮忙?(出示钻机工人用钻机工作图)
   过第四关:滚烫的岩浆阻挡了我们的路,我们该怎么办呢?还可以找谁来帮忙?(出示消防员穿戴消防服耐高温图)
    四、收获成功的喜悦,分享“寻人”收获
    1.出示图片并讲述故事:这里,又有一个沙坑,我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇,你们看,黑人小朋友在那,我们终于找到了!
    2.播放非洲草裙舞音乐视频,集体跳舞庆祝。
    师:黑人小朋友为了感谢我们的小侦探,邀请大家一起跳舞庆祝呢。
    3.引导幼儿分享“寻人”收获。
    师:在今天的侦探活动中,你有哪些收获要跟大家分享呢?(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述)
大班 侦探 幼儿园

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