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幼儿园大班社会活动:我很善良

 设计意图:
  善良是指心地纯洁、温厚、和善。善良是一个人的品质,更是一个人快乐的源泉。善良,会让人学会宽容;善良,会让人得到一分收获;善良,会让人体悟到人性中的美。善待别人、善待自己、善待生命,会让人生活得更充实、更自如,也更快乐。《我很善良》是儿童情绪管理系列绘本中的一本,它借助小兔子的形象不仅生动地表达了善待别人的情境和做法,同时也表达了怎样用合适的方式善待自己。书中温馨精致的画面,具有感染性的色彩,抚慰人心的语言,能很好地帮助幼儿理解善良的含义和做法。因此,我设计、组织了"我很善良"这一教学活动。
  在活动中,我设计了由浅入深、环环相扣的四个环节,引导幼儿在对绘本画面的观察和感知中,慢慢理解善良的含义,学习善待他人和自己的方法,从而实现活动目标。
  第一环节,幼儿观察绘本封面,自主交流关于善良的含义,初步感知善良的内涵,萌发继续阅读的兴趣。
  第二环节,活动的重点环节,幼儿在对画面的观察中思考、发现小兔子所说的善良的含义,体验善良带来的快乐。在幼儿观察小兔子是如何善待自己的画面时,引导幼儿结合日常生活,发现善待自己就是让自己更加健康快乐。
  第三环节,幼儿完整欣赏绘本,巩固对善良含义尤其是对善待自己的理解。幼儿在此环节中以讲述为主,体验拥有善良之心的愉悦感受。
  第四环节,幼儿进行情感迁移,在生活中寻找善待自己的好宝宝,体悟"善良之事"并非一定是惊天动地的大事,生活中的区区小事恰恰是善良的本色。
  目标:
  1.了解善良的含义,学习善待别人和自己。
  2.体验拥有善良之心的愉悦感受。
  准备:
  绘本故事的PPT课件,幼儿生活和学习的照片。
  过程:
  一、谈话导入
  师:小朋友们,老师这里有一本很好的书想跟你们分享。看,这是书的封面。上面有谁?
  幼:小兔子。
  师:小兔子在说什么?
  幼:它在说:"我很善良。"
  师:谁来说说善良是什么意思呢?
  幼:善良就是不打架/善良就是帮助别人/善良就是小朋友摔倒了把他扶起来……
  师:有的小朋友知道什么是善良,有的小朋友还不太理解。我们来听听小兔子是怎么说的吧!
  二、走进绘本,了解善良的含义
  1.出示图1。
  师:想想小兔子为什么说自己很善良呢?
  幼:因为它在帮助兔奶奶擦玻璃。
  师:小兔子认为善良就是帮助身边需要帮助的人,所以它去帮助兔奶奶擦玻璃了。那么,小兔子又是怎么帮助其他的亲人、朋友的呢?2.出不图2。
  师:小兔子在干什么?看到小兔子这样做,你们认为善良是什么?
  幼:小兔子在跟它的朋友抱抱,可能是它的朋友怕黑。善良就是告诉朋友不要怕黑……
  师:嗯,你们有很多猜想。善良也是当好朋友伤心的时候,给他一个大大的、暖暖的拥抱。
  3.出示图3。
  师:小兔子在干什么?你们认为善良是什么?
  幼:善良就是帮助妈妈扫地。
  师:对,帮助妈妈扫地、打扫房间也是善良。
  4.出示图4。
  师:猜猜小兔子在干什么?
  幼:它们好像在说悄悄话。
  师:小兔子的朋友遇到了困难,很想把困难的事情讲出来,小兔子在安静地听。你们认为善良是什么?
  幼:善良就是帮助别人解决困难。
  师:很好,善良也是当别人遇到困难不开心时,安静地听一听别人诉说困难是什么。
  5.出示图5。
  师:看到小兔子了码?它在干什么?
  幼:它的好朋友受伤了,它在问疼不疼,告诉它不要哭。
  师:它在把受伤的朋友扶起来,还安慰朋友不要伤心、难过。看到小兔子这样做,你们认为善良是什么?
  幼:善良就是在朋友受伤的时候去帮助它、安慰它,告诉它不要难过。
  师(小结):对啊,有了小兔子的帮助,妈妈打扫卫生不累了,朋友不难过了,小兔子觉得好开心啊!它真是一只善良的兔子!你们是善良的孩子吗?你们帮助过别人吗?怎么帮助的?帮助了别人,你们心里感觉怎么样?
  幼:画画时,看到小朋友忘记带油画棒了,我就把自己的油画棒借给他用,帮助他我也很开心。
  6.出示图6。
  师:我们不但要用善良的心对待别人,也要用善良的心对待自己!要为自己的能干而骄傲,自己不能干也不要苦恼!这张图上小兔子怎么了?
  幼:小兔子在弹琴,弹得不太好,吵到别人了,别人觉得难听。
  师:那怎么办呢?
  幼:让小兔子好好练习-下就好了。
  师:好主意。
  7.出示图7。
  师:小兔子还告诉了我们一些善待自己的方法,我们一起来看看吧!
  师:小兔子告诉我们要怎样善待自己呢?(吃健康干净的食物;做运动,运动时累了、出汗了就休息一下;要早睡早起,中午要午睡,下午就有精神做游戏了。)你们这样善待自己了吗?你还想怎样善待自己,照顾好自己的身体呢?
  幼:我不吃坏掉的食物,吃坏掉的食物会生病的/我早起锻炼,不睡懒觉/我每天早上都会刷牙,牙齿就不会生虫子了……
  8.出示图8。
  师:小兔子在需要的时候说"请"和"谢谢",你们认为它是一只什么样的小兔子呢?
  幼:很有礼貌。
  师:对,善良也是有礼貌。"赠人玫瑰,手留余香。"这是什么意思呢?
  幼:是说玫瑰花很香。
  师:这句话的意思是,当我们把手上的玫瑰送给别人的时候,手上还会有玫瑰的香味,就像帮助了别人,我们自己心里也会觉得很快乐一样。
  三、情感迁移,学习善待自己的方法
  1.师幼一起完整讲述绘本,进一步理解善良的含义。
  2.幼儿分组观察一组小朋友在幼儿园生活的照片,找出善待自己及不善待自己的行为。
  师:老师这里有一些小朋友在幼儿园生活和学习的照片,照片上的行为有的是善待自己的行为,有的不是。请你们看看哪些是善待自己的行为,哪些不是,将照片贴在相应的表情娃娃的下面。
  3.请各组推一个代表说出自己组选出的结果,并说明为什么。
  幼:这个小朋友在睡午觉,这是善待自己的行为,旁边的小朋友在吃玩具,这不是善待自己的行为。
  师:是的,午睡可以让小朋友们休息好,下午就有精神做游戏。玩具是给小朋友玩的,上面有细菌,吃了容易生病,这不是善待自己的行为。
  师(小结):善良能让我们身边的每一个人感受到温暖。我们要关爱身边的人,还要用善良的心对待自己,好好照顾自己。这样,我们就会更加快乐!
  延伸活动:
  将幼儿在园生活的更多照片贴在班级区角,请幼儿继续观察讨论。
  附绘本文字(略有改动):
  我很善良
  我好乖哦,因为我有一颗善良的心。
  我对一切都很友好,我的心又温暖又明亮。
  我是善良的小乖乖,我愿意去帮助所有需要帮助的人。
  我愿意在好朋友伤心的时候,给他一个大大的、暖暖的拥抱。
  我愿意去做点什么,我愿意帮助妈妈打扫房间。
  我愿意倾听好朋友诉说他们的困惑和难题。
  我愿意去安慰他们,我愿意去理解别人的心。
  我也愿意用同样善良的心对待自己。
  善待自己就是--为自己的能干而骄傲。
  当然啦,即使自己不能干,也不必苦恼。
  善待自己,也要--照顾好自己的身体。
  吃健康和干净的食品,每天做一些运动,还要早睡早起。
  做个善良的小乖乖真好!
  我彬彬有礼,温文尔雅,
  询问前我先说一声--请,要是感激,我就说--谢谢!
  赠人玫瑰,手留余香。这才是人见人爱的、善良的小乖乖!
善良

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