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体育游戏《小松鼠找树洞》反思

体育游戏《小松鼠找树洞》反思


这个体育游戏的设计是很适合中班幼儿的年龄特点的,也可谓是比较简单的。游戏中并不需要实物准备,只需要孩子们的合作便可以游戏。通过老师的指导,我了解到若创编一个简单的儿歌便可以更好地开展这个游戏。因此我在游戏前便让孩子们熟悉并学念了自创儿歌“小松鼠找树洞”,这个方法的确很适用于体育游戏中,可以带动孩子的积极性。

游戏的第一环节中,我让孩子们坐在塑胶地上静静地听我讲解游戏规则,并进行示范。在这一环节中,孩子们的注意力是很集中的,效果很好。之后让他们组搭小树洞也是很愿意参与的,分配情况良好。但是在游戏进行时,我却发现他们完全脱离了游戏原有的规则,并不是按照“一个松鼠”找“一个树洞”,而是“一群松鼠”钻“一组树洞”。我并不知道这个变了的游戏好不好,我只知道目前的游戏让孩子更容易接受,但也造成了孩子的无序性。我便改变了些方式,由全班的游戏转为了小组游戏。我想通过小组游戏的个别指导,相信能使全班共同游戏时也能顺利进行。而由于时间的关系,我只有真正开展了小组的游戏活动,其中大部分孩子都只愿意做小松鼠,因为做小树洞而举得手很酸。

游戏结束之后我便思考,其实我应该在游戏前便要做更具体的要求:小树洞不要排成一排,要分散排开,被选上的小树洞小松鼠可以开始念念儿歌做做热身,不需要干等。另外,我在游戏中采用的逐个点名法并不适用这个游戏,比较浪费时间,大家的游戏兴趣都会被磨掉,我应该采用孩子自主选择法,而如果紧缺的角色再根据情况做调整。另外之前制定的游戏目标“同伴间又好合作,愉快地参与游戏”也可以算是达到了,但是没有我预期的效果。

虽说教学活动具有不可逆性,但是作为体育游戏的活动应该是可以再继续进行的。我想之后我可以按照我思考的方法更加完善游戏,让孩子们真正把“摘运秋天的水果”游戏起来。


体育 反思

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