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《营救小羊》教后反思

《营救小羊》教后反思


今天我上了一节公开课,内容是小班的数学活动《营救小羊》(4以内的数数),它的目标是:1、让幼儿知道3添上1是4,学会手口一致地正确点数4个物体,说出总数。2、复习数字1~~4。3、培养幼儿乐于助人的品质。过程是:(一)认识新朋友。让幼儿通过数羊来学习3添上1是4;(二)送礼物。这个环节是让幼儿手口一致的说出点卡上点字的总数,进一步与数字匹配起来;(三)营救小羊。通过到狼堡找小羊,在寻找的过程中把数字与实物匹配,对数字1----4的进一步复习。

活动在操作过程中却是很失败,在整个活动中我一直占有主导地位,幼儿只能跟随我的思想走。在要求幼儿进行操作时,我的操作要求不明确,幼儿没有操作的目标。在第一个环节中,向幼儿新授了3添上1是4的内容后,没有及时跟幼儿总结,让他们在学习新的内容后有提升的机会。在第二个环节里,幼儿去取礼物的时候,我没有讲清楚要求,使幼儿有些盲目。在第三个环节中,由于时间的关系,我有些心急,连狼堡在哪里也没有与幼儿说明就急急忙忙地带着幼儿去救小羊。整个活动有点为了目标而目标。

活动结束后,聆听了园长与小莲组长的宝贵意见。她们指出活动中,我的目标不明确,语言缺乏简洁精练,活动环节过多。同时她们也指明了我今后要注意的地方和学习的方向。

我也通过这次的活动,让自己知道了自身有那些不足的地方,需要改进和学习的地方。希望通过自己的努力,与向有经验的老师学习等方法来提高自己的业务水平,无愧于老师的这个称号。

 


《营 反思

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