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大班健康活动《食品袋上的秘密》教学反思

大班健康活动《食品袋上的秘密》教学反思


  本次活动,我做了深层次的修改,我觉得让幼儿调查食物如何保持美味、新鲜的方法,可以放在幼儿认识食品包装袋之后,利用走进社区活动来进行。今天的活动我把重点放在“发现食品袋上的信息,以及与身体健康的重要关系”这个方面,得到了孩子的认可,取得了良好的效果。

  在活动中,我让家长帮助孩子准备一袋食品,让孩子们自由观察探索,并学习用笔记录的方式记录食品袋上的信息。通过记录,我觉得对大班幼儿来说有以下几点好处:

  一、记录有利于幼儿对过程的记忆。

  幼儿的思维是从记忆开始的,听会忘记,做能学会,记录才能保持记忆。在本次活动中,我没有采取说教的方式,让幼儿跟着我的思路进行观赏;也不是让孩子随意看看随意说说;而是采取了记录的方式,孩子们在不受限制和拘束中,通过自身的感知探究,获得了广泛的生活经验、感受到了发现的快乐,在集体面前能按照自己的记录大胆地讲述出来。

  二、记录有利于幼儿良好学习习惯的养成。

  在活动中,通过观察——记录——讲述——再观察的循环过程,养成了孩子良好的学习习惯。当我出示实物食品包装袋之后,孩子就对包装袋产生了浓厚的兴趣。在观察过程中,孩子看看、说说、记记,找出了QS标志、防伪条码、保质期、食材介绍、扔垃圾标志等等,也提出了许许多多的问题,“QS标志是什么意思?”“防伪条码我妈妈手机上能扫描呢。”就这样,孩子们在不断观察中发现新现象,提出新问题,在观察、记录、表述,这样反复的过程中,培养了孩子对待事物细心、认真、持久的态度。

  在我们的生活中,有很多生活现象值得孩子去观察、记录、讨论、整理……,这样的获得是最直接的经验,这样的知识是最有实质意义的知识,这样的学习才是真正的学习生活,让记录伴随幼儿成长。


大班 反思

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