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区域性体育活动:会蹦会跳

  活动目标:

  1、让幼儿在动物之家中,通过自主探索各种器材的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

  2、培养幼儿自主活动的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

  重难点:

  重点:

  发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。

  难点:

  幼儿能自主地参与,并探索不同的玩法。

  活动准备:

  1、代表四个区的动物标志(猴、羊、兔、乌龟)。

  2、器具:垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

  3、辅助材料:毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

  活动场地:

  园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)

  活动流程:

  调动身心:搬运器材入场→创设环境:师生布置场地→基本活动:分散自主活动→放松活动:收拾器械

  活动过程:

  (一)调动身心:搬运器材入场(如逢雨天幼儿模拟动物进入底楼大厅)

  师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩,我们一起去好吗?”

  师幼一起合作搬运器材进入小花园,并熟悉四个不同区的位置。

  (二)创设环境:师生共同布置

  1、介绍器械,并引导幼儿想一想

  (1)小兔它最爱跳,它会选什么器械玩?

  (2)那么小乌龟、小候、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋,让我们一起来帮助它们布置。

  2、师生共同布置场地,引导幼儿选择合适的器械。

  (三)基本活动:分散自主玩。

  1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。

  观察要点:各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩?

  2、交流分享:让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的?有哪些创新玩法?

  3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)

  师“刚才我们玩得真好,现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。”

  观察要点:幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?

  (四)放松活动:收拾器械

  1、再次交流分享

  师“刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?”,以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

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  2、收拾器械

  师“刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?”

  活动结束:

  师幼一起收拾器械回活动室。

区域 会跳

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