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小班语言:飞呀飞

小班语言:飞呀飞

    活动目标:

    1.欣赏并理解故事《飞呀飞》。

    2.学习词语“翅膀”“风筝”“飞机”,初步尝试造句。

    3.大胆想象,敢于表达自己的想法。

     活动准备: 《飞呀飞》课件:小蚂蚁、小青蛙、小猪、蒲公英、气球、风筝等图片及一段音乐。

    活动过程:

    一、说一说

    1.教师播放课件“鸟的叫声”问幼儿“咦?是什么在叫?”(小鸟在叫)“我们一起来看看,小鸟在干什么。”

     2.教师播放视频“小鸟在天空飞翔”问幼儿“小鸟在干什么呀?”(小鸟在天空飞翔)小鸟下方弹出小蚂蚁、小青蛙、3只小兔、胖小猪、大河马。问“小鸟下方都有谁?”“他们非常羡慕小鸟,也想飞上天空。你们觉得他们能飞上天吗?为什么?”(幼儿自由发言)

    二、想一想

    1.教师:“你有什么办法能帮助想飞上天的小动物吗?”

    2.播放课件:蒲公英、气球、风筝等图片。问:“你们见过这些东西吗?它们都有一个共同的特点,是什么呢?大家一起想一想。”(它们都能飞起来)“它们能帮助小动物飞上天吗?为什么?

    3.课件:小蚂蚁等动物及蒲公英等植物的图片。“请你们将它们分别分配给小动物们。”

    三、欣赏故事《飞呀飞》

    1.教师边播放课件《飞呀飞》故事绘本边讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”。 提问“这些小动物是怎么让自己飞上天的?”“除了这些小动物,还有谁没有飞上天呀?”(河马)

    2.幼儿讨论:怎样才能让河马飞上天?

    3.教师:“我们一起接着听故事”教师继续讲故事至结尾。

     4.教师:“河马是怎么飞上天的?”“最后乌鸦奶奶怎么说?” 5.教师再次边出示图片完整地讲述整个故事。

    四、学习词语“翅膀”“风筝”“飞机”

    1.教师:“刚才故事里出现了几个新的词语,我们一起来认一认。”

    2.教师一一展示图片与词语:翅膀、风筝、飞机。让幼儿认读,并引导幼儿用这些词语说一句话。

    五、引导幼儿做一做飞的动作 1.教师“小动物们开动了脑筋,所以它们都飞上了天。你们想飞上天吗?为什么?你有什么办法?(幼儿自由发言) 2.教师:“今天,我们来学一学小鸟飞翔的样子,一起飞出去看看外面的世界吧” 3.教师播放音乐带领幼儿飞出教室。

 

 

小班 呀飞

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