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幼儿园小班音乐活动:老鼠找食物

  目标 :1、幼儿熟悉音乐,了解旋律中出现休止符的地方。
 
  2、能根据音乐的旋律通过想象,创设小老鼠的活动。
 
  准备:图片:小老鼠、美食、猫  音乐《莫扎特第四十交响曲》
 
  过程:一、导入
 
  师提问:小朋友们,今天方老师请了很多小客人来我们班做客,请你们来听一听,老师请了谁呢?(播放音乐)
 
  幼儿根据音乐来想象回答.引出小老鼠。
 
  二、过程
 
  师:今天,方老师请来了小老鼠,来我们班做客。那请你们告诉我,刚刚小老鼠是怎么出场的呢?(偷偷摸摸的、很小心)
 
  请小朋友们跟着音乐来模仿小老鼠的动作。
 
  师:小朋友们请你们来猜猜小老鼠们偷偷的爬出来干什么呀?(找吃的)
 
  师:对呀,他们爬出来要去找吃的了。那他们今天有没有找到吃的呢?我们再来听听看.(播放音乐)
 
  幼儿回答
 
  师:你们是怎么知道它们找到了好吃的东西的。(幼儿回答)
 
  师:那他们发现了几种食物呀?我们来听听。(播放音乐)
 
  教师跟幼儿一起听旋律中的休止符。一个休止符代表一种食物。并出示图片。
 
  师:原来它们发现了五种食物,那我们跟小老鼠一起去搬美食把。我们先来听一听,它们是怎么搬的。(一个音搬一样东西)
 
  老师跟幼儿一起搬美食
 
  三、结尾
 
  师:小朋友们你们听,发生什么事了,谁来了。
 
  幼儿回答
 
  师:小猫来了,我们接下来听,又发生什么事情了呢?
 
  幼儿回答。
 
  师:小猫来了后,老鼠把手里的食物全扔掉了,老鼠跑,小猫追。那最后有被追到吗?
 
  你们来猜猜看。
 
  幼儿回答。
 
  师:你们说的都有可能发生,现在,我们来完整的听一遍音乐。
 
  等下老师请小朋友们来表演。
 
  小朋友们,老师下次再带你们玩好吗。
 
  反思:首先拿到这首歌,给我的感觉就像老鼠出来找食物,反复的听了几遍,我用一个故事来把这首歌进行了欣赏。开始是老鼠偷偷的出来看看有没有人,看了没有人之后,就找了自己的同伴出来,一起去找美食,它们找到之后,就跟老鼠们在分享美食。之后猫来了,老鼠与猫有了一场猫捉老鼠的斗争。
 
  这首歌我主要是让孩子自主,让他们自己听,自己去感受,感受这个时候老鼠在那里做什么事情。通过它们的感受和表演,老师的引导。把整个故事串联起来。
 
  不足的地方时,在听这首歌时候,我并没有把歌的一节节剪切出来,让孩子们更清楚的了解这个时候老鼠在干什么,让他们有点混乱。并且自己在准备动作上还不足,回应孩子的话不专业。孩子们做动作上让他们不够自主。希望下次上课我能做好这些小细节的问题。
小班 幼儿园 老鼠

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