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语言:几只脚

  目标:

  1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性。

  2、学习词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳。

  准备:

  1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的图。

  2、配套幼儿画册。

  过程:

  1、游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。

  (1) 教师出示图片(画有小鸡脚)。

  提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇:又轻又巧)大家来学一学。

  (2) 分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同(1)。

  2、

  教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。

  提问:小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?

  3、再次欣赏故事。

  出示如下图示,鼓励幼儿与教师共同讲述,并学做夸张动作。

  (动物图片)

  (数字)

  小鸡

  2

  小兔

  4

  螳螂

  6

  螃蟹

  8

  蜈蚣

  42

  4、讨论:蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。

语言 只脚

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