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中班美术:五彩鱼

  准备:

  1.欣赏过“美丽的鱼”,画过热带鱼,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

  2.“五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。

  3.报纸、彩纸若干,双面胶,剪刀。

  4.PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐)。

  过程:

  一、观察范例,推想制作方法

  1.教师播放PPT《美丽的鱼》,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

  2.教师出示“五彩鱼”范例,提问:这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)

  (结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示,让幼儿推想制作方法的目的是了解幼儿的制作经验,便于示范时有针对性地讲解。)

  二、倾听教师讲解,学习制作方法

  1.教师示范讲解制作鱼身的方法。

  师:我用一张报纸卷卷卷,卷成一根粗棍子,再拧拧拧,拧成一条纸绳子,最后我将绳子两头交叉粘贴,看看变成了什么?

  师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。

  2.教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

  师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,既可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。

  (教师示范搓卷纸条并卷曲成鱼形,而装饰鱼身上的花纹则不示范只讲解,以便幼儿进行个性化的装饰。)

  三、难点讨论

  1.教师出示半成品“五彩鱼”,提问:这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?

  2.教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

  (鼓励幼儿尝试有新意的制作鱼眼睛的方法,了解幼儿对镂空处粘贴的设想并帮助他们完善。)

  3.教师小结:鱼眼睛的粘贴方法有很多,可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法,你们等会儿可以试试。

  四、幼儿制作

  1.教师提出操作要求。

  师:卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。

  2.幼儿操作。

  (1)教师播放PPT,既提供水族馆的背景,又给幼儿装饰鱼身花纹提供参考。

  (2)教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。

  (提出操作要求时,教师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)

  五、欣赏、交流

  1.教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来,错落有致地挂在活动室的背景墙上。

  2.师幼集中欣赏、交流。

  师:现在我们的墙面成了水族馆。你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?

  (关注幼儿的欣赏角度,借助幼儿的介绍有意识地引导幼儿从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行评价。)

  设计意图:

  我园附近的公园里新建了一个水族馆,珍珠鱼、七彩神仙鱼、斗鱼等水中精灵给幼儿带来了视觉享受,孩子们深深地被它们多种多样的体形和色彩所吸引。结合正在进行的“可爱的动物”主题,顺应孩子们的兴趣点,我在幼儿已有经验的基础上设想让他们用报纸来做“五彩鱼”。开展这一活动需要考虑以下几个问题:幼儿搓出报纸条后能否卷曲成鱼形?镂空状态下的鱼眼睛怎么固定?鱼身上的花纹装饰怎么体现个性化?经过一番思考,我将装饰鱼身上的花纹作为教学重点,将鱼眼睛的固定方法作为教学难点,通过五个层层递进的环节,引导幼儿自主表现。活动中既有技能的直接教授,又给予幼儿想象、创作的空间,尤其对鱼身花纹的装饰和鱼眼睛的固定,我采取了“少示范,少规定,多启发,多拓展”的方法,以便每个幼儿都能设计出自己喜欢的、富有个性的五彩鱼,都能体会到想象和创造的快乐。

  目标:

  1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。

  2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

中班 彩鱼

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