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中班数学教案:认识6以内的序数

  活动目标:

  1、认识6以内的序数,并感知序数的方向性。

  2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。

  活动准备:

  1、能调头的火车图片一幅(画有6节车厢,分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)、数字卡1-6(1套)。

  2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。

  3、电脑、投影仪、投影幕、

  4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。

  活动过程:

  1、创设情境“小动物坐火车旅行”,帮助幼儿认识“6”以内的序数。

  (1)教师出示火车图片(火车头朝左),引导幼儿观察。

  导语:“今天天气真好,小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”

  提问:

  ①这辆火车有几节车厢?(6节)

  ②可以用数字几来表示?

  ③第一到第六节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)

  ④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?……(看颜色说序号)

  (2)教师边出示小动物图片边提问:

  ①哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小兔)。

  ②小动物们分别坐在第几节车厢呢?

  ③你是怎么知道的?你是从哪边开始数的?(从左到右)

  (3)玩游戏:“我来问、你来答”,复习巩固从左到右1至6的序数。

  教师:“xxx,我问你,小白兔在第几节?”

  幼儿:“金老师,我来答,小白兔在第2节。”

  教师:“xxx,我问你,第3节坐着谁?”

  幼儿:“金老师,我来答,第3节车厢坐的是小狗。”

  2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。

  教师:“小动物们玩得真高兴,它们又要出发了。(变换火车方向,车头朝右)请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?为什么变了呢?”

  教师小结:火车调头了,数的方向不同了,小动物排列的次序也就变了。

  3、指导幼儿个别操作,学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。

  (1)利用多媒体展示出一幢六层的楼房,引导幼儿观察并了解上下的空间关系。

  提问:

  ①楼房一共有几层?用数字几来表示?

  ②第一层在哪里?(下面)

  ③数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)

  教师小结:我们数楼房时应该从下往上数。

  (2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。

  引导语:“小动物们都累坏了,都回到了自己的家。小朋友们找一找小熊住在几层、几号?用数字怎么表示呢?……(小狗、小鸡、小猫、小兔)”并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。

  (3)幼儿操作活动:帮小动物们的家都贴上门牌号码

  引导语:“哎呀……小猪在哭,怎么回事?我们一起问问它:小猪小猪你为什么哭呀?”

  ①教师与幼儿一同观察讨论,找到小猪的家,并给写上门牌号。

  ②出示记录表并示范讲解写法,重点指导把小动物们的门牌号码写在记录表上,记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。(附表)

  4、游戏:“看电影”

  (1) 教师讲解游戏规则:提供4排,每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子,每排的椅子靠背上贴有数字号码1-6。

  教师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票,每张电影票上写有座位号码。幼儿根据电影票上的颜色和座位号,找座位。

  教师引导:先让幼儿仔细观察电影票的颜色,找相应颜色的排,再根据电影票上的座位号找座位。

  (2)幼儿自由取票找座,观看动画片〈小鲤鱼〉。

  活动延伸:

  1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。

  2、在日常生活中,如站排、户外游戏时渗透序数。

  附表:小动物门牌号记录表

  姓名( )

几 层 几 号
小熊
小猪
小狗
小猫
小鸡
小兔
中班 序数

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