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我的皮鞋嗒嗒响

  活动目标幼儿在节奏中,感受节奏快慢的变化。

  以节奏活动引入歌唱活动,充分享受音乐活动带来的快乐。

  活动流程1.感受歌曲

  节奏活动导入→节奏型练习→新授歌曲→2.表演歌曲→练习歌曲节奏→变换歌曲节奏

  3.为歌曲伴奏

  4.看图谱打节奏

  活动准备《我的皮鞋嗒嗒响》歌曲、伴奏音乐、录音机、电子琴、立体小猪形象、一双皮鞋、“小路”背景图。

  活动过程

  1.节奏导入

  T:“今天天气真舒服,有一群小乌龟爬到山上去弯。”“小乌龟是怎么爬上山的?”

  ①听节奏乐,幼儿随老师模仿小乌龟爬山。

  (节奏由快慢一拍一步→有点累→二拍一步→很累→四拍一步)

  2.节奏型练习

  T:“这只小乌龟在山顶上看看风景,往下一看,哎哟!

  听到山脚下有人在唱歌”“听听是谁在唱歌呀”(皮鞋)

  “对呀,是吴老师的大皮鞋。”

  ①幼儿感知自己皮鞋发出的声音。

  ②节奏比赛“我的皮鞋不服气,要来考考你们,和你们比是我大皮鞋唱的歌好听,还是你们小皮鞋唱的好听”

  3.新授歌曲

  ⑴感受歌曲

  “有一头小猪,它也买了一双新皮鞋,听,它穿着新皮鞋开始唱歌了。”

  ⑵欣赏感知节奏演示

  出示立体小猪形象,老师在后面让小猪的鞋子走路(打出节奏)

  ⑶讨论小猪皮鞋是怎样走路的。

  ⑷具体感受节奏

  出示有节奏谱的小路背景图(节奏谱即改过的小猪脚印)

  a.根据节奏谱练习(用拍子,跺脚)

  b.完整的尝试跺出歌曲节奏

  4.熟悉明确歌词(巩固)

  ⑴模仿小乌龟唱歌

  ⑵模仿大笨熊唱歌(改慢)

  ⑶模仿小鸭子(原建)唱歌

  ⑷唱着歌,踏着节奏离开

  简

  评1.选材具有持续进行的特征,活动过程设计较具吸引力,特别是“小猪唱歌”很巧妙。

  2.在活动中教师语言亲切,动作流露出对孩子的尊重。

  3.在活动的细节方面,需要更加细化些,注意循序渐进,层层深入。

  4.活动中教师要注意充分调用孩子的积极性,尽量活动师幼互动。

我的 嗒响

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