热门搜索: 故事 教案 活动

注意交通安全

  中班安全《注意交通安全》 

  一、活动目标:

  1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

  2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

  3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

  二、学情分析:

  学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚,他们喜欢和同伴进行交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己。

  三、指导策略:

  1、以活动贯穿全课。

  2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

  3、将交警请到课堂,实现课堂的开放性 。

  4、在交流合作中实现活动的有效互动。

  四、活动准备:

  1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

  2、精心布置活动场景。

  3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。

  4、活动涉及的相关课件。

  五、课堂活动实录:

  (一)展开联想,揭示活动主题

  1、师:孩子们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛,你们有信心吗?

  生:有信心!

  2、师:很好!在活动之前,请孩子们先看大屏幕。

  课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

  学生认真地听着,仔细地看着……

  师:孩子们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

  生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。

  生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。

  生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。

  3、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)

  (二)、游戏活动??在活动中体会交通规则的重要性

  1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?

  生:我们坐的队形像十字路口。

  师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游  戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?

  (学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)

  2、师:孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

  [page_break]

  生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“你们如果慢一点就好了!”

  师:你的建议挺不错!

  生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。

  师:我想也是。

  生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。

  3、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

  生1:我觉得是他们不懂规矩。

  生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。

  师:对啊!要是有人指挥就好了!

  生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?

  师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

  生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和

  行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。

  教师拿出信号灯标志:是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。      (将标志贴在黑板上)

  生1:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

  生2:红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。

  师:孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书:红灯停,绿灯行)

  师:认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?

  生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。

  师:你真会观察!(在地上写字:人行道)你能给大家走一走吗?

  学生表演过马路的情景。

  生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。

  师:骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。(在地上写字:非机动车道)

  生:我还知道中间的是汽车道。

  师:你真能干!(写上:汽车道)

  3、师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?

  生:能!(学生到达各自的道路)

  师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

  学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。

  师:孩子们,现在你们想说什么?

  生1:这一次大家都很快到达了对面。

  生2:红绿灯的作用可真大啊!

  生3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。

  师:你真是个爱动脑筋的孩子。(板书:斑马线上可通行)

  生4:我也想在红绿灯的指挥下做游戏。

  师:好吧!我们再让一些孩子来表演一次。

  学生热情高昂,积极投入到游戏活动中。

  (三)、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用

  师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交  流一下,再向全班汇报。

  学生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况,向学生提供一些交流资料的方法。

  师:现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

  第1组:我们收集到了这些交通标志: ??是车辆不能从这儿经过;??是不能在这儿停车。 ??也是不能停车的标志。

   3 4 下一页[page_break]

  第2组:我们小组到广场收集的资料,我们发现了这些交通标志(出示照片)……

  第3组:我们小组到车站认识了很多交通标志,请大家看,这是XX,这是XX……

  我来补充:车站门口还有这个标志(照片),这是不许人们穿过。

  第4组:我们小组把交通标志画在了纸上,请大家看,这是人行天桥,这是施工标志,这是拐弯,这是说这里有水,要特别小心……

  师:你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)

  师:昨天放学的时候,黄老师发现了这些情况,请孩子们仔细看,这些孩子都在干什么?你想对他们说什么?

  课件:学生排着整齐的队伍过街,学生翻越公路旁的栏杆和铁链,学

  生冲着来往的车辆横穿公路,学生们在马路上追逐、打闹。

  学生仔细地看着,不时会发出惊讶的叫声。有的孩子开始窃窃私语。

  生1:我看到一群孩子排着整齐的队伍过街,我想对他们说:你们真棒!

  生2:我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆,还有一个孩子摔倒了,我想对他们说:哥哥,这样很危险,不要这样做,好吗?

  师:是的,相信他们一定会听你的话。

  生3:我看到四个女孩正在过马路,汽车差点撞到她们,多危险啊!我想说:姐姐,过马路应走人行道!

  生4:在马路上跑也是很危险的,很容易发生车祸!

  生5:我想编一句儿歌:马路上别打闹,危险处处要提防,交通标志牢牢记,人人遵守保安宁。

  师:你是个很有创意的孩子。(板书儿歌)

  (四)、现场指挥

  1、师:刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。今天,我们就请来  了两位警察叔叔,让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。

  学生一起向警察问好:警察叔叔们好!

  2、警察:孩子们,刚才你们已经知道了十字路口的交通规则,我还要给孩子们补充一点就是,在没有任何交通标志的马路上,大家应靠右  边行走,过马路时,应看看两边没有车辆时再过马路。

  学生点头。

  3、警察:现在,请黄叔叔给孩子们做指挥动作,大家猜猜是什么意思?有信心吗?

  警察做指挥动作,学生分别猜意思:

  生1:这是叫车子往前走。

  生2:这是叫车子停下来。

  生3:这是叫左边来的车子向右边开去。

  生4:这是叫车子到路边停下来。

  4、师:孩子们,现在让我们站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!

  全体学生参与,交警指挥孩子们过路,整堂课彻底“活”起来了。

  (五)总结评奖,活动拓展

  师:孩子们,今天我们和警察叔叔一起,学到了很多交通安全知识,现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果(齐读儿歌),今天孩子们  都表现得非常出色,黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样,自觉维护交通安全,让更多的孩  子安安全全地上学,平平安安地回家。

  现在,请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。

  课件:学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”!

  [page_break]

  板书:

  1 2 3 4 5 6 7 8

  交 通 安 全

  红灯停,绿灯行;

  斑马线上可通行。

  马路上,别打闹;

  危险处处要提防。

  交通标志牢牢记;

  人人遵守保安宁。

  在活动中锻炼 在课改中成长

注意 安全

您可以还会对下面的文章感兴趣:

  • 中班科学探索《纸牌站起来了》教学反思
  • 中班美术:小小服装店
  • 中班语言:《小动物的尾巴》教案
  • 中班主題:折纸的乐趣
  • 音乐:狼和兔子
  • 中班科学教案:淡水和盐水
  • 科学电池的作用
  • 幼儿园中班安全教案《防火知多少》
  • 综合:太阳与树荫
  • 中班语言:蜗牛和苹果
  • 最新评论

    热评文章:

  • 教育心得:给孩子自己解决问题的机会
  • 教育叙事:好朋友
  • 教育叙事:绿豆汤的风波
  • 孩子入园后老生病是不是幼儿园卫生条件差
  • 怎样提高宝宝的智商?