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科学活动:雨后的彩虹

  活动题目:雨后的彩虹

  活动对象:4-5岁幼儿

  活动设计思想:

  孩子们都觉得彩虹很神奇,彩虹只有在雨后才能看见,晴天的时候都是躲起来看不见的,小朋友都会好奇的问:“彩虹那么漂亮,只有雨后才能看见它,晴天看不见。为什么彩虹要躲起来呢?”针对孩子这个大胆的提问,于是我就设计了这个课题,让孩子在尝试的过程中了解到为什么彩虹雨后才能看见它。

  活动目标:

  一、让幼儿感知道彩虹的基本特征,初步了解彩虹的成因。

  二、通过实验激发幼儿对自然科学产生兴趣。

  三、学习与同伴交流实验结果。

  活动技术支持:

  水、盆子、镜子、喷雾器、杯子、彩虹的图片

  活动过程与方法:

  一、通过谜语,引出课题。

  谜语:“一座长桥架天空,五颜六色真好看,晴天找它看不见,雨后天晴就出现。”(谜底:虹)

  二、出示图片,帮助幼儿回忆彩虹的特征。

  (一)你们见过彩虹吗?在什么地方彩虹就会出现呢?

  (二)彩虹是什么形状?彩虹有什么颜色?

  三、实验:自己做彩虹

  (一)幼儿分组讨论,需要些什么东西制作彩虹。

  (二)请小朋友自己选者喷雾气、镜子、水、盆,透明杯子、白纸等尝试做彩虹,教师从旁指导。

  教师指导:1.教师利用喷雾气在空中喷雾,幼儿背对太阳观察现象。2.利用装着水的透明杯子对着太阳,也能产生彩虹的现象。

  3.把小镜子的一半斜插进水中,在镜子对面放一张白纸,使阳光能反射到白纸上,白纸就能出现彩虹了

  四、交流讨论:

  (一)问:你的做的彩虹出现了吗?

  (二)问:你用了什么用具制造出彩虹的?小结:彩虹是由器重颜色形成的弧形彩带,就像天空中架起的一座桥桥。彩虹有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,喷雾里的色彩、白纸上的色彩、杯子中的色彩都是太阳的颜色,太阳给水珠、镜子、杯子折射后显出的七种颜色,这些颜色混合在一起就是太阳光。夏天雷雨过后或阵雨过后,天空就会出现小水珠,太阳照在这些小水珠上,天空中就会出现美丽的七色彩虹。天空晴朗,没有下雨的时候就不会有彩虹出现了。

  五、活动延伸:

  1.请小朋友想想还有没有其它制造彩虹的方法。

  2.请家长和小朋友一起查找有关彩虹的资料。

  活动创新之处:

  一、运用尝试的方法,提供幼儿尝试的机会,使幼儿在操作过程,学会借用工具避免了局限性。

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  二、给幼儿交流的机会,使幼儿能从交流中、观察中、操作中、小实验中发现问题,并大胆提出问题。

  活动结果预测:

  幼儿能从玩中学,能自由讨论、发表意见,自由选者工具制造彩虹,符合了幼儿爱动手、动脑,爱探索的特点,效果较好。

科学 彩虹

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