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幼儿园的春天

  一、活动名称:幼儿园的春天

  二、活动目标:

  1.要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来,培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。

  2.培养幼儿活泼愉快的心境,让春天永驻孩子的心田,幼儿园永远是春天。

  三、活动准备:

  种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

  四、活动过程:

  1.开场白:春天向我们走来,它走进草地,小草变绿了;它走进花丛,鲜花开放了;它走进农场,麦田发芽了;它走进树林,小树长出了嫩芽;春天像我们走来,带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了,带来了阳光温暖了大地,带来了春风使柳树舞动,感谢春天,春天真好!把春天请进我们的教室,幼儿园里永远是春天!

  2. 弹奏主题歌:“幼儿园的春天”,请幼儿边唱边做动作。

  3. 美化教室

  绘画组:布置春天的画栏

  手工组:将采集的树叶、树枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、贴贴,布置春天的植物

  种植组:种植大蒜、萝卜、白菜等,美化自然角

  标本制作组:将日常生活中收集的昆虫制成标本

  (重点:手工组,标本制作组)

  4.评议:请各组幼儿展示成果,并根据自己的创作进行讲述(可以是作品的内容,也可以是制作过程中的一些小事)

  5.播放主题歌,在主题歌声中整个活动愉快的结束。

  五、课后评议:

  分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式,这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组,由于是自己选择的,在活动过程中  幼儿的主动参与性也会比较强,活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。

  此次活动也有一些不足,由于在活动中分了四个组,教师就不可能全都照顾到,所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。

  下次再组织此类活动时,应该减少分组,控制在2—3个。

幼儿 春天

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