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诗歌欣赏:眼睛眼睛在哪里

  活动目标

  1、初步理解诗歌,用语言、动作、表情表达自己对诗歌的理解。

  2、感受诗歌摇篮曲的风格。

  活动准备:诗歌课件

  活动过程:

  幼儿活动

  一、调动幼儿已有经验,重点前置。

  1、引起注意2、提示学生回忆原有知识

  2、 提示学生回忆原有知识(根据已有经验进行游戏)

  二、幼儿初步理解诗歌,用语言、动作、表情表达自己对诗歌的理解。

  3、 呈现有组织的信息

  4、阐明新旧知识的关系,促进理解

  1、复习歌曲《眼睛眼睛在哪里》

  2、玩游戏《睡着了》

  3、 配乐朗诵一遍诗歌。教师提问:听了这首诗歌你感觉怎样?

  4、教师配乐朗诵第二遍诗歌。提问:谁睡了?(幼儿讲,教师帖)

  小鼻子在干什么?

  谁溜出去了?(引导幼儿讲述自己的梦)

  注意与预期(利用孩子已有经验,按照诗歌顺序问幼儿“**在哪里”)

  激活原知识,选择性知觉(让幼儿以游戏性质感受诗歌内容与诗歌意境)

  同伴交流、个别说(让幼儿对诗歌有大概的了解,整体感知)

  利用图片帮助幼儿感受诗歌。幼儿可用语言、动作、表情表达体会。

  5、引出学生的反应,提供反馈与纠正

  三、教师与幼儿看图配乐朗读,幼儿自由用动作表现。

  6、提供技能运用情景促进迁移

  教师:你们喜欢这首诗吗?为什么?

  集体听配乐诗边说边表演

诗歌 哪里

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