热门搜索: 故事 教案 活动

中班科学《帮手》教学反思

  这是我实施的一课多研教学研讨活动,这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后,研讨中分别指出:

  1.目标过散,整节活动难度提升不够;

  2.幼儿看似一直在操作,但操作目的性不强,大多只是在摆弄工具;

  3.环节之间缺少上下串联的脉络等。

  于是在第四稿中结合幼儿兴趣点,将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。

  组织教学实施后证明,经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案,目标清晰,环节上层层递进,由易到难,活动过程充分调动了幼儿的积极性,幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。

  1.取材方便,材料简约。

  本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具,损坏的图书,彩笔,印章等,在幼儿的生活中随手可得。

  2.活动设计贴近幼儿生活。

  幼儿有相关经验,才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具,但成人从安全的角度考虑,反对孩子操作这些工具。而在本次活动中,却鼓励孩子们大胆动手操作,亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。

  3.整节活动。

  始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线,孩子们始终在探索的氛围中,在自主活动中习得相关知识。

        >>中班科学教案 帮手1kejian.com

中班 反思

您可以还会对下面的文章感兴趣:

  • 中班科学探索《纸牌站起来了》教学反思
  • 中班美术:小小服装店
  • 中班语言:《小动物的尾巴》教案
  • 中班主題:折纸的乐趣
  • 音乐:狼和兔子
  • 中班科学教案:淡水和盐水
  • 科学电池的作用
  • 幼儿园中班安全教案《防火知多少》
  • 综合:太阳与树荫
  • 中班语言:蜗牛和苹果
  • 最新评论

    热评文章:

  • 教育心得:给孩子自己解决问题的机会
  • 教育叙事:好朋友
  • 教育叙事:绿豆汤的风波
  • 孩子入园后老生病是不是幼儿园卫生条件差
  • 怎样提高宝宝的智商?