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中班主題:折纸的乐趣

  活动目标

  1.了解、欣赏对称图形的美,尝试制作对称的艺术作品。

  2.培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力。

  活动准备

  1.卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)。

  2.知识准备:幼儿排练过有对称动作的舞蹈,进行过有关对称的亲子裁剪活动等。

  3.收集各种图片,如:蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等,并准备好小组学习的资料。(分为六个小组。)

  活动过程

  一、玩魔术游戏

  1.以魔术游戏导入。 老师在一张对折后有中心轴印的纸上,紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个,请小朋友看老师玩魔术游戏,对折纸后会出现什么现象。

  2.幼儿讨论现象出现的原因。 师:你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗?

  3.幼儿尝试这个游戏,了解这种处理方法——折印,了解这种处理效果——对称。(重点帮助幼儿理解对称,就是样子和大小都一样,而方向不一样。)

  4.展示幼儿尝试的作品,引导幼儿分享、欣赏他人的创作。

  二、新的折印方法

  1.提出更新的折印方法:

  师:有没有其他的折印方法,出现新的折印效果呢?老师给你们材料,大家看一看、想一想、折一折,注意怎样才能折出不同的对称图。 幼儿分组进行讨论是不是对称图,为什么。各组整理讨论结果,清晰地表达组内的想法。

  2.幼儿操作,通过折印画检验自己的想法。 师:用你想到的办法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗?

  3.幼儿互相欣赏作品。

  三、生活创造

  1.利用收集到的资料进行学习。 师:在我们生活的周围有许多东西是对称的,我们先从收集的图片资料中找找,能发现什么呢? 幼儿分成六个学习小组。分析收集到的图片,并将分析的结果清晰地表达出来。

  师:你认为对称的理由是什么?不对称的理由是什么?

  2.游戏:猜猜这是什么? 教师出示只有一半图形的物品图案,请小朋友看图猜这个物品是什么。

  3.幼儿运用对称手法进行设计比赛。 师:会动手动脑的小朋友,应该会灵活运用学到的本领。我们可以用色彩来表现对称的物体,也可以用其他的方法来表现对称的效果。想想还可以用什么形式来表现呢?帮助幼儿确定一个主题进行设计比赛,鼓励幼儿用剪纸、模型、舞蹈等形式来尝试表现对称的效果。

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  活动结束

  小朋友一起探讨。

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