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幼儿园中大班童话剧:三只小猪

活动共分为八个环节:
 
  第一个环节
 
  课时安排:1课时
 
  上课时间:9月?日上午9点至10点(1小时整半小时休息一次)
 
  上课年龄对象:4至6岁启蒙班
 
  上课方式:游戏扮演
 
  教学目标
 
  1.认识几种常见的小动物,并模仿动物叫声。
 
  2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。
 
  教学准备
 
  动物图片、动物声音
 
  教学过程
 
  一、导入
 
  教师:小朋友,今天有小动物要来好我们玩,你们高兴吗?大家能说说,你们知道的动物有哪些吗?
 
  二、展开
 
  电脑展示:
 
  图片--猪
 
  (1)好可爱的小猪呀,小朋友知道吗,小猪全身都是宝呢?
 
  让幼儿知道,猪在我们生活中的作用。
 
  (2)点击声音:猪
 
  小猪给我们打招呼了,我们听听它给我们说什么了?
 
  奥!小猪给小朋友问好呢,仔细听听小猪是怎样说的,我们也学一下小猪的声音,给它问个好。
 
  图片--大灰狼
 
  (1)大家眼中的狼是什么样的呢?
 
  (2)播放喜羊羊与灰太狼视频小片段
 
  角色扮演:
 
  给每位小朋友分派不同的动物角色,老师随机报出动物的名字,扮演相关角色的小朋友迅速举起相关卡片,并模仿其动物叫声
 
  通过比一比、赛一赛的形式,看谁反应最快并且模仿的最像最相似,根据结果派发小奖品
 
  6.提问:小朋友,你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?
 
  三、结束
 
  第二个环节
 
  上课时间:9月?日上午9点至10点(1小时整半小时左右休息一次)
 
  上课年龄对象:4至6岁启蒙班
 
  上课方式:看视频、讲故事
 
  教学目标
 
  1.通过视频,让小朋友对《三只小猪》有个初步的脑海印象
 
  2.通过小朋友自己复述故事情节,进一步加深小朋友对《三只小猪》印象及理解
 
  教学准备
 
  1.《三只小猪》视频、每个角色的截图、不同房子的截图
 
  2、道具:三只小猪、猪妈妈,大灰狼动物卡片及头饰
 
  教学过程:
 
  ①结合视频、截图及动物卡片,帮助幼儿理解故事内容。
 
  ②通过提问进一步理解故事情节
 
  问题:故事里有几只动物?
 
  他们分别是谁?
 
  发生了什么事?
 
  什么叫草房子?
 
  砖房子是用什么做成的?
 
  大灰狼从烟囱里爬进去,老大老二为什么要怕?
 
  围绕重点讨论:大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?为什么?
 
  (巩固词:坚固)
 
  (帮助幼儿理解草房没有木房结实,木房没有砖房结实);
 
  你们觉得哪间房子最好?
 
  你们最喜欢哪只小猪?为什么?
 
  2、教师帮助小朋友一起回忆对话
 
  3、情景表演
 
  分角色扮演大灰狼、猪妈妈、猪老大,猪老二,猪老三。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话,大胆表演。
 
  4、请小朋友再次回忆故事内容,为下次表演作准备。
 
  故事梗概:
 
  儿童剧《三只小猪》讲述的是在大森林里,猪妈妈带着三只可爱的小猪快乐的生活着;狡猾的大灰狼却一直想找机会吃掉三只小猪;猪妈妈为了锻炼三个小宝贝的独立生活能力,让他们分别为自己盖一间小房子。大灰狼向三只小猪发起了攻击,在破坏了老大、老二的房子后,又向老三的石头房子扑去;最终,三只小猪凭借自己的智慧和勇气,以坚固的石头房子为阵地,成功的惩罚了可恶的大灰狼。
 
  第三个环节
 
  课时安排:1课时
 
  上课时间:9月?日上午9点至10点(1小时整半小时左右休息一次)
 
  上课年龄对象:4至6岁启蒙班
 
  上课方式:看视频、玩游戏
 
  教学目标
 
  1.通过排练视频样品,让小朋友对《三只小猪》的排演有个初步的大概过程
 
  2.通过改编,将一个长而看似复杂的童话剧变成一个简短而有趣的小游戏,让小朋友们在玩的过程中,快乐的逐步学习和接近目标
 
  教学准备
 
  1.《三只小猪》的排练样品视频
 
  2、道具:房子的替代品(凳子)
 
  教学过程:
 
  1.组织观看排练样品视频,了解大概舞台流程
 
  2.将看似长的流程简短、语言生活化、游戏化,变成一个《大灰狼抓小猪》的游戏:
 
  3.分派角色:猪妈妈,猪老大,猪老二,猪老三,大灰狼
 
  出场台词:
 
  猪老大:大家好,我是老大……,我平时喜欢睡觉,我要用草来造房子
 
  说完,做搬材料(一趟)与造房子手势
 
  猪老二:大家好,我是老二……,我平时就喜欢吃,我要用木头造房子
 
  说完,做搬材料(两趟)与造房子手势
 
  猪老三:大家好,我是老三……,我做事喜欢先思考,我要用砖头造一所坚固的房子
 
  说完,做搬材料(三趟)与造房子手势
 
  "狼来了~~~"
 
  狼依次来到草房子、木房子、砖房子面前,分别采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入
 
  草房子--被吹倒,老大逃窜至老二处
 
  木房子--被推倒,老大、老二逃窜至老三处
 
  砖房子--先经吹与推失败后,欲爬入屋内,大灰狼遭火烧逃离
 
  胜利欢呼~~~~~~~~~~~
 
  第四至七个环节
 
  课时安排:4个课时(根据进度随机教学)
 
  上课时间:9月?日--9月?日,上午9点至10点(1小时整半小时左右休息一次)
 
  上课年龄对象:4至6岁启蒙班
 
  上课方式:童话剧排练
 
  教学目标
 
  融入童话剧当中,每个人的出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面
 
  教学准备
 
  1.《三只小猪》背景音乐
 
  2、道具:猪老大,猪老二、猪老三、猪妈妈,大灰狼动物头饰
 
  3.与舞蹈老师配合排练教学
 
  教学过程:
 
  1.分派角色
 
  2.舞台语言、出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面
 
  3.根据进度随机教学
 
  童话剧《三只小猪》剧本
 
  角色:猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼
 
  场景:草、木、砖房子
 
  音乐:背景音乐(盖房子、狼来了、逃跑、庆祝胜利……)
 
  幕起
 
  背景音乐
 
  旁白:猪妈妈有三个猪宝宝,它们是猪大哥、猪二哥和猪小弟。小猪们在妈妈的照顾下一天天长大。
 
  猪大哥:(一蹦一跳地上场)我是猪大哥,我是家里的老大,我就喜欢吃了玩,玩了睡。(蹲在房子前假装睡觉)
 
  猪二哥:我是猪二哥,我是家里的老二,瞧我的皮肤多好,这都是睡出来的;(蹲在房子前假装睡觉)
 
  猪小弟:我是猪小弟,我是家里的老小,我最喜欢帮妈妈做事啦。(蹲在房子前帮妈妈做事)
 
  旁白:有一天猪妈妈告诉三只小猪,他们每个人要盖一间属于自己的房子。三只小猪听了妈妈的话就去找材料,准备盖房子了。(三只小猪拉着各自的房子向舞台中间走)
 
  "盖房子"音乐起
 
  猪大哥:哎呀,盖房子还不简单吗?我就盖一间草房子吧。(绕房子做盖房子的动作)
 
  猪二哥:是呀,是呀,盖房子也难不到我,我就盖一间木头房子吧。(绕房子做盖房子的动作)
 
  猪小弟:盖房子是不难,我要盖一间结实的砖头房子。(绕房子做盖房子动作)
 
  猪大哥:我的草房子盖好喽,我可以睡大觉啦。(哈欠连天去睡觉)
 
  猪二哥:(伸个懒腰)我的木房子盖好喽,我可以睡大觉啦。(哈欠连天去睡觉)
 
  猪小弟:(捶捶背)我的砖头房子也盖好喽,我也可以睡觉啦。
 
  旁白:三只小猪的房子都盖好了,他们都在自己的家里睡觉,有一天,一只大灰狼朝猪大哥家这边走来。(大灰狼上场)
 
  "狼来了"音乐起
 
  大灰狼:咦(拖长声音),我怎么闻到有小猪的味道?(边走边用鼻子四周嗅。露出惊喜状)
 
  旁白:大灰狼一路闻过来,来到猪大哥家门口。
 
  大灰狼:(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪,快开门。
 
  猪大哥:(惊恐状)哎呀,大灰狼来啦,我不开门,我不开!
 
  大灰狼:那我就吹气,把你房子吹倒。(吸气,吹气)
 
  旁白:大灰狼一口气就把草房子吹倒了。
 
  猪大哥:啊?我的草房子倒了。救命啊,救命啊!猪二哥救命,快开门!(慌张地向猪二哥家跑去)
 
  "逃跑"音乐起
 
  旁白:大灰狼紧跟着猪大哥追了过去。
 
  大灰狼:(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪,快开门。
 
  猪大哥、猪二哥:(惊恐状)我们不开!我们不开!
 
  大灰狼:那我就推,把你房子推倒。(轻轻一推)
 
  旁白:大灰狼轻轻一推就把木房子推倒了。
 
  猪大哥、猪二哥:啊?木房子也倒了。救命啊,救命啊!猪小弟救命啊,快开门!(慌张地向猪小弟家跑去)
 
  旁白:大灰狼紧跟着猪大哥、猪二哥追了过去。猪大哥、猪二哥跑到猪小弟家,猪小弟安慰他们说,别怕,别怕,我的砖头房子它是推不倒。
 
  大灰狼:(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪,快开门。
 
  三只小猪:我们就不开!我们就不开!
 
  大灰狼:那我就撞啦,把你房子撞倒!(胳膊撞的动作)
 
  旁白:大灰狼撞的直喘气,房子动都不动一下。
 
  大灰狼:咦?怎么撞不倒啊?我来想个办法。(双手叉腰围着房子转)
 
  大灰狼:(指着烟囱)哎,有了!那我从烟囱爬进去,看它们往哪跑!
 
  三只小猪:我们赶快把火烧起来吧!
 
  旁白:大灰狼从烟囱爬进去,三只小猪在下面烧火,大灰狼的尾巴被烧着了。
 
  大灰狼:好痛啊!好痛啊!。
 
  旁白:大灰狼抱着尾巴逃走了。
 
  三只小猪:(欢呼)哦,我们胜利喽,我们胜利喽!(拉着手又唱又跳)
 
  "庆祝胜利"音乐起
 
  第八个环节
 
  课时安排:1课时
 
  上课时间:9月?日上午9点至10点(2小时整根据需要休息进行休息安排)
 
  上课年龄对象:4至6岁启蒙班
 
  上课方式:彩排(按正式演出要求)
 
  教学目标
 
  将前4节课的排练按正式的要求进行彩排,看节目效果,并及时纠正出现问题或不合适之处进行调整
 
  教学准备
 
  1.《三只小猪》音乐
 
  2、道具:所有角色头饰、服装、"草"模具样品、木工(锤子等)用具样品、铁铲子模具、草房子、木房子、砖头房子、森林大背景板块
 
  教学过程:
 
  1.所有服装道具用品到位与分配到位
 
  2.人员催场与到位
 
  3.音乐声响起:
 
  第一遍彩排
 
  记录与发现出现问题,并提出修正意见
 
  第二遍彩排
 
  边排练边纠正现场出现问题:如语言,动作、音乐等的协调度等,以分解的形式排练
 
  第三遍彩排开始
 
  规范整个舞台的整体协调与舞台感觉以及控场等
 
  第四遍彩排开始
 
  按正式演出的规格进行最后一遍的走场
 
  (具体情况根据需要调节彩排形式和次数)
童话剧 大班 幼儿

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