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幼儿园中班科学活动:蛋宝宝跑起来

 【活动目标】
 
  1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。
 
  2、比较快慢,学习用数字记录快慢。
 
  3、幼儿大胆尝试参与活动,体验活动的快乐。
 
  【活动准备】
 
  生蛋、熟蛋两个,课前装饰成蛋宝宝,两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干,两个碗、记录纸、笔。
 
  【活动重难点】
 
  重点:让幼儿明白生蛋滚不快,熟蛋滚得快。
 
  难点:引导幼儿学会边操作边记录。
 
  【活动过程】
 
  一、课题导入
 
  师:今天,我们班来了两个小客人,你们看看是谁来了?
 
  出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼,并说明来意。
 
  师扮蛋宝宝说:我是生蛋宝宝,(我是熟蛋宝宝)我们今天来就是想请小朋友帮帮忙,帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。
 
  师出示混一起的生熟鸡蛋一盆
 
  二、幼儿交流探讨区分
 
  师:现在请小朋友说说看怎么把他们区分开
 
  (幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟,比如摇晃着放耳边听听看,看看表面蛋壳有什么不一样,再还可以转转看)
 
  三、幼儿尝试区分生熟蛋
 
  幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录
 
  师:刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录,现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。
 
  四、蛋宝宝比赛跑步
 
  出示小跑道,请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋,看看滚动情况如何,如果一样快说明两个是同样的一家人,否则就不是一家人,并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛,以此类推进行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。
 
  师检验生熟:
 
  敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看,再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看,得出结论是:生鸡蛋跑得慢,熟鸡蛋跑得快。
 
  五、幼儿操作游戏比赛
 
  幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分,重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确。
 
  游戏结束师总结:
 
  本次活动幼儿都很能干,知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝,生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友,谢谢小朋友的帮忙。
 
  课后延伸:
 
  此次活动后留一些蛋宝宝在区域角,让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛,并用自己的方法记录游戏结果。
中班 幼儿园 宝宝

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