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综合:太阳与树荫

  活动准备

  1.自制图书《太阳与树荫》,手电筒

  2.多媒体课件《太阳与树荫》

  活动过程

  ⒈出示自制图书引起幼儿对故事的兴趣。

  “我拿的什么?”“跟别的书有什么不一样?”“你愿意看看、听听我书里的故事吗?”

  ⒉结合课件,教师讲述故事,让幼儿初步感知。

  ⒊以提问方式帮助幼儿理解故事内容。

  ⑴故事里有谁?主要讲的是谁?

  ⑵故事中讲了什么事?

  ⑶小太阳先干什么玩?又干什么玩?最后呢?

  ⑷小太阳觉得干什么最好玩?

  ⒋请幼儿与老师一起复述故事,幼儿可用自己语言。

  ⒌用手电筒做太阳,演示太阳赛跑和捉迷藏,并提问帮幼儿感知故事中的科学知识。

  ⑴为什么兔子跑不过太阳?

  ⑵树荫是什么?

  ⑶太阳为什么找不到树荫?

  ⑷太阳明天能找到树荫吗?

  设计意图:

  《太阳与树荫》是我班主题——影子的子活动,从语言领域讲,太阳与树荫是较适合孩子早期阅读的文学作品。作品中语言简练幽默,对小太阳语言的描写将小太阳拟化为一个调皮、爱玩的孩子形象,能引起幼儿的喜爱。从科学领域讲,故事中涵盖了三方面的科学知识,一是光速、二是光的折射、三是光与影子的关系。我将重点放在幼儿较容易理解的光与影子的关系上,以更好的引发幼儿对影子与光的探索兴趣。

  活动目标

  1.引起幼儿对故事的兴趣,理解故事内容。

  2.让幼儿初步感知光与影子的关系,引起幼儿探索光与影子关系的兴趣。

  3.让幼儿在活动中猜测、分析太阳与树荫的关系,培养幼儿分析能力。

综合 树荫

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