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彩泥主题《花色小点心》反思

  本学期我班的班级特色是主题式彩泥创作,我们主要分了四个主题:店心店、海底时间、花花世界和动物世界,我们根据难易程度制定了不同的课程。本次第一个课程是花色小点心,将点心店里的小点心制作出来。

  进入课堂首先给孩子们抛出了一个问题:你们知道的点心有哪些呢?孩子们各抒己见的开始回答,能说出许许多多的点心,孩子们的想象真是无可限量。当孩子们回答完之后我就将点心店带入了课堂,今天我们要制作一些花色多样的小点心去点心店卖,看看谁的小点心最最畅销,买的最好。

  然后就是孩子们自由创作的时间,我个人认为小点心对孩子们的创作没有任何的难度,而且在中班的时候我们也稍许接触过了一些点心,如果我再示范操作孩子们的思维又会让我局限住,所以我把创作让给了孩子们,让孩子们自由创作发挥。我给每组都发了一个盘子,让孩子们将自己小组制作好的点心放置盘子中,比赛哪个小组创作的花色小点心花色做多,而且做的最好看。

  孩子们都非常的兴奋进行比赛,在整个活动中,能力强的幼儿能创造出许多小点心,但是能力弱的幼儿却说什么也做不出来。这时候我只能对能力弱的小朋友进行指导,让我发现小组的我班的幼儿渐渐有了小组合作的意识,知道去帮助那些能力比较弱的幼儿。

  待整个活动结束之后,我将6组的创作拿到了前面,请小组长进行了介绍本组的制作的花色小点心,每组组长介绍完成之后又将这6组的创作进行了大比拼,看看那组的创作的小点心最受欢迎,入选一组每人可选贴贴纸作为奖励,做的越好的一组就最先选择,并拍照留影。

  在本次主题式彩泥制作中还是存在着许多的问题,在课堂中是否需要给孩子们示范创作,如果示范了就局限了那些能力比较强的幼儿,都会依据我示范的小点心进行创作,但是我不进行示范,那些能力比较弱的幼儿都不知道从何小手,不知道该进行怎么样的创作,但是小组合作比赛还是比较的好,可以带动一些平常不习惯创作的幼儿,再下次彩泥活动中还是需要进一步的提升和观察。第一 幼 儿 教 育 网]

彩泥 反思

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