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散文主题 家是什么

  活动准备

  课件《家是什么?》;电脑、音乐CD、投影仪等。

  征集“家是什么?”的话语,拍摄“我的家是什么”的录象。

  活动过程

  一、说说自己的家,激发幼儿的情感

  师:我们都有一个家,今天我们来说说自己的家,用最简短的语言来介绍你家中最特别或你最喜欢的地方?(提示幼儿将自己家中最精彩的地方,用简短优美的语言进行介绍)

  小结:大家介绍了自己的家,每个人的家都有特别的和小朋友喜欢的地方。

  二、欣赏、理解散文诗《家是什么?》

  1.欣赏散文诗《家是什么?》,运用课件帮助幼儿理解。

  师:那么家是什么呢?我们一起来听一首好听的散文诗《家是什么?》

  (家是什么?家,是一座房子,有了房子,不再担心风吹和雨打。家,是一盏灯,有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。家,是一张柔软的床,有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,作个美美的梦。家是太阳,爸爸妈妈的笑容,是温暖的阳光。)

  2.谈论:散文诗里说家是什么?鼓励幼儿交流听到的散文诗。

  师:你听到散文诗里说家是什么?(及时纠正幼儿的语言)

  3.教师配乐朗诵(起立),幼儿第二次欣赏散文,理解诗歌的含义(重点是最后一句)。

  师:大家再仔细听一遍,找出你最喜欢的一句。你最喜欢哪一句?请你说一说。

  家里没有太阳,为什么诗里说家是太阳?为什么又说爸爸妈妈的笑容是温暖的阳光?

  4.欣赏第三遍,加深幼儿对散文诗的理解。

  师:我们再来听一遍,大家可以跟着一起朗诵。

  三、引导幼儿用优美的语言抒发自己对家的感受

  1.分组讨论:你还觉得家是什么?

  师:诗歌里把家比作房子、灯、床和太阳,你们觉得家还是什么呢?想一想,说给旁边的小朋友听听。教师聆听幼儿的表述,鼓励幼儿大胆地抒发自己对家的认识和感受。

  2.请个别幼儿进行讲述,教师及时地给予适当的点评。(根据幼儿的讲述情况,及时给予引导或示范)

  师:谁来说说你还觉得家是什么?我们大家仔细听,看谁能象录音机一样,把大家说的再复述出来。(家是甜蜜的,家是香喷喷的,家是健康的,家是可爱的,家是快乐的,家是好玩的,家是开心自由的,家是安全的,家是幸福的,家是温暖的,家是舒服的,家里可以放进你的快乐和悲伤,家是港湾,家是……)第一幼儿教育儿童http://youer.1kejian.com

  你说的真好,我们一起把他说的再说一遍。

  3.与幼儿互动,复述幼儿的讲述,对优美的语句进行模仿。

  师:刚才大家说了许多,让我把最精彩的几句再来重复一下,如果我说对了,你们就给我拍拍手好吗? 谁能像我这样说一说?

  4.教师小结:我们都爱自己的家。

  师:我们都有一个温暖可爱的家,有了家,我们可以幸福地生活,可以开心地玩耍,还可以健康地成长,你们喜欢自己的家吗?

  四、抒发自己对父母的爱

  家里人心目中的家是什么

  1.引出家人心中的家是什么,一同观看录象,听爸爸妈妈爷爷奶奶说的话。

  师:我们的家里还有爸爸妈妈、爷爷奶奶,他们又认为家是什么呢?让我们一起来听听。

  2.幼儿表达自己的感受。

  师:你们听出爸爸妈妈、爷爷奶奶对家的感觉了妈?你们有什么感受?

  3.小结并抒发自己对父母的爱。

  师:就象小朋友说的,家是一个充满爱的地方,你们永远是爸爸妈妈、爷爷奶奶的最爱!让我们用好听的声音地对他们说:我爱你们!全体起立,一二。

  五、尾声:让爱住我家(放音乐)

  师:家里的每个人都爱我们,我们也爱他们,今天回到家,大家可以把刚才说的对家的感受和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起分享,我们还可以每天都对他们说声:“我爱你!”让爱天天住你家,让爱天天住我家,让爱永住我们每个人的家。

  附散文诗:《家是什么》

  家是什么?  家,是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。

  有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户,不再担心风吹和雨打。

  有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。

  家是太阳,爸爸妈妈笑容,是温暖的阳光。[小精 灵 儿童 网站]

散文 什么

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