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大班主题活动《家乡的桥》

  一、主题背景

  我们的家乡常州,地处江南水乡,是一座历史文化古城。坐落在各个角落的桥——古代的新坊桥、文亨桥,现代的怀德桥、同济立交桥……生动而真实地记录了家乡的昨天和今天,是家乡历史文化和民俗风情的记载,也是家乡一道亮丽的风景线。

  一天早晨,几个孩子围在一起热烈地讨论着:“你们知道吗?那边要造一座立交桥啦!”“我知道,我知道!在去常州的那边路上!” “我还知道那座桥造出来是什么样的呢!你们知道吗?”“我都看见那座桥的图片了!”“告诉你们吧!我家门口也在造桥呢!很漂亮的!”……是的!现在常州正在大力扩建运河工程,大路两旁到处都绘出各式桥梁的蓝图,这对孩子产生了强大的视觉冲击,引发了他们认识桥的极大兴趣。

  桥,是建筑的一个重要方面。桥,是一种重要的文化。观察、研究家乡桥的资源是十分丰富的——随处可见。由此,我们根据当前孩子议论的兴趣话题,生成了主题活动《家乡的桥》。从而体现“普及认识从我做起”,同时开拓孩子的视野,增加了对家乡文化的了解,激发了他们对家乡的热爱。

  二、主题总目标

  1、充分挖掘地方资源,了解桥的种类、基本结构、相关历史,以及它在现实生活中的作用。能用连贯的语言大胆阐述自己所见过的桥的特征。

  2、在参观、图片欣赏、相互讨论及与家长的亲子互动中,感受家乡丰富的桥文化,体验家乡日新月异的变化。

  3、能用各种不同的方式、方法创造,感受创造的快乐及与同伴合作的快乐。

  4、以“桥”为载体,进一步增强热爱家乡的情感。

  三、主题网络

  材质不同

  用途不同

  桥的种类型类类 leilei类

  桥的构造

  家乡的桥

  我知道的名桥

  跨越对象不同

  规模不同

  古代的桥

  常州名桥

  中国名桥

  世界名桥

  各种各样的桥

  下部结构

  上部结构

  附属结构

  桥的发展

  现代的桥

  未来的桥

  四、资源利用

  1、社区资源:随着城市的发展,运河改道、312国道扩建等工程相继启动,在本地区近年来兴建了很多非常有特色的桥,如:武进大桥、新龙桥、湖滨桥、龙城大桥、常金大桥等等,可以带领孩子们参观写生,感受家乡日新月异的变化。

  2、信息资源:关于本主题的一些VCD、录象等资料。

  3、家长资源:和孩子、家长一起收集主题活动资料,丰富孩子的相关主题经验。如:填写有关主题活动的调查表,收集有关主题活动的操作材料,家长带孩子一起观察、了解更多相关知识。

  4、物质资源:各种废旧物品都可以作为制作桥的材料。比如随手可得的各类罐、瓶;各类纸张等等。

  五、关键活动

  活动1:家乡的桥(谈话)

  活动2:参观活动(社会)

  活动3:牢固的纸桥(操作探索)

  活动4:桥(写生)

  活动5:过桥摘水果(健康)

  活动6:我们的桥(表达与创造)

  活动7:桥的畅想(美术)

  活动8:家乡的桥(主题游戏)

  六、主题环境创设

  类别

  创设情况

  相关材料

  主

  题

  墙

  1、创设“桥”的墙饰,张贴幼儿与家长一起完成的“家乡的桥”的调查表。

  2、常州的桥及中国、世界名桥的图片资料张贴在外走廊,供幼儿欣赏。

  3、将幼儿的绘画、手工作品布置在外走廊上。

  1、布置墙饰的材料。

  2、桥的相关图片。

  3、幼儿作品和调查表。

  活

  动

  区

  展示区

  将幼儿与家长一起用各类材料制作的“桥”模型布置成一个“桥的展览”,随时供幼儿观察和学习。

  桥的模型

  科学区

  做桥的承重实验,感受怎样的桥是最牢固、承受的重量最重的,并尝试记录实验结果。

  1、A4纸,宽约5厘米的卡纸,长方体积木

  2、记录纸、水彩笔

  建构区

  运用积木、各类废旧材料进行简单的搭建。

  1、各类型积木、插塑

  2、各类废旧材料(盒子、塑料管、瓶子、木头、易拉罐等等)

  3、纸、剪刀、彩色笔

  表演区

  1、表演故事“过桥”。

  2、音乐表演“鸭子过桥”。

  1、 头饰:熊猫、长颈鹿、猴子、

  狐狸、鸭子等头饰。

  2、 录音机、磁带。

  益智区

  1、玩“桥的测量”游戏,能够用工具测量桥的高度、宽度、长度等,并做适当的记录。

  2、游戏:“桥上的线”,“谁的车子上桥快又稳”。

  1、桥的模型。

  2、测量用的尺、绳子等。

  3、白纸、笔、小汽车等。

  美工区

  1、绘画活动:各种各样的桥——古代的、现代的、未来的、有特色的……

  2、折纸、橡皮泥制作活动。

  1、白纸、水彩笔、蜡笔

  2、各种大小的正方形彩纸、水彩笔、橡皮泥

  3、剪刀、胶水

  七、主题活动组织与实施

  活动1:家乡的桥(谈话)

  活动目标:

  1、初步了解常州的桥随着时代的进步而发生的变化。

  2、通过观察,能大胆地描述桥的特点。

  3、引发孩子身为常州人的自豪感。

  活动准备:

  1、 不同时期,具有代表性的桥的图片。

  2、 幼儿观察过身边的桥。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  桥在我们生活中无处不在,小朋友你们都见过怎样的桥呢?能说出它们的名字吗?

  二、了解常州不同时代的桥。

  1、认识新坊桥:它是常州市区现存最古老的一座最古老的石阶单孔桥,整座桥都是用条石筑成的。它在常州市的市中心,原来站在桥上可以看到天宁寺呢!

  2、认识同济桥:新建的同济立交桥,是常州市第一座立交桥,它横跨京杭大运河,是京杭运河常州市区段中一座大型立交桥。它由运河主桥和南北、东西引桥组合而成,南北各设踏步桥,方便行人和自行车上下层通行。这座桥的建成,缓解了全市交通拥挤的状况,也为龙城增添了新的景点。同济桥由于没有高压线,随处可见飞舞的风筝。桥下是市花鸟市场,不失为春日休闲的公共场所。

  3、认识青洋大桥:现在常州要通新运河了,所以要建很多新的桥。这就是其中的一座,叫做青洋大桥,它的特点就是:车在两侧行,人在中央走!它是钢架结构的,是全国独一无二的新颖大桥。

  三、情感提升。

  从新坊桥到同济桥再到青洋大桥,为什么会有这么大的变化呢?

  小结:随着常州飞速的发展,桥也有了非常大的变化,使我们交通更快捷,人们出行更方便!

  活动反思:

  本次活动是整个主题活动的开端,它起着导入的作用,通过这个活动,也引发了他们研究桥的热情。“桥”是孩子非常熟悉的,它随处可见,所以研究的资源非常丰富。也因此在活动中,孩子们对这一话题兴趣浓厚,都说“我知道有红旗桥”、“那边有东风桥”、“我们那里还有一座新建的桥叫阳湖大桥”……从孩子们的这些表现中,也不难看出他们对这一主题非常感兴趣,是他们乐于探究的。_第一幼儿教育 儿童网

  活动2:参观龙城大桥(社会)

  活动目标:

  1、通过参观,了解桥的基本结构。

  2、观察龙城大桥的造型,感受它的宏伟。

  3、感受常州日益的发展、变化。

  活动准备:

  1、事先联系好汽车。

  2、纸、水彩笔每人一份。

  活动过程:

  一、出示图片,引发参观兴趣。

  小朋友,你们知道这是什么桥吗?

  这么漂亮、宏伟的桥,你们想看一看吗?

  二、交代参观要求。

  1、仔细观察龙城大桥的结构。

  2、画一画自己认为这座桥最吸引你的部分。

  3、参观时要注意安全。

  三、交流感受。

  结合自己的记录,互相介绍自己认为这座桥最宏伟、特别的地方。

  活动反思:

  为了让孩子进一步了解桥的基本结构,也为了让孩子感受现代的桥的宏伟,从而体验家乡日新月异的变化,因此我们组织参观了这座现代感十足、非常宏伟的龙城大桥。通过这次参观活动,孩子不但更加详细地了解了桥的基本结构,也在感官、心灵上受到了强烈的震撼。[小精 灵 儿童 网站]

  活动3:牢固的纸桥(操作探索)

  活动目标:

  1、在通过操作中,知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。

  2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知同样的纸折成山形最牢固,培养幼儿的动手操作能力。

  3、在活动中萌发幼儿对物体承重现象的兴趣。

  活动准备:

  1、人手一张A4纸,宽约5厘米的卡纸,,两个油泥盒子,一根吸管。

  2、长方体积木。

  3、折纸扇、石棉瓦、平常的瓦片等。

  活动过程:

  一、经验讲述

  1、幼儿回忆讲述见过的桥

  2、提出制作桥的要求

  二、探索、发现

  1、幼儿初次探索、制作

  你成功了吗?你是怎么做的?(幼儿讲述)

  2、幼儿进行第二次操作,并将完成的作品放在桌子上。

  3、游戏:比比谁的纸桥最牢固?

  三、扩展幼儿的经验

  日常生活当中,你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的?

  活动反思:

  在本次活动中,我们开始没有提供制作桥墩的材料,但通过之前一系列的活动,孩子对桥的结构已经有了深刻的了解,所以,在探索、操作时,他们就提出:桥怎么会没有桥墩呢?孩子的这个疑问,让我们感到欣喜,这说明孩子已经有了质疑的能力,能主动思考、提问,有了主动获得发展的愿望。于是我们随即给孩子提供了方块积木,孩子们尝试、探索地更认真了。幼儿教育网(youer.1kejian.com)

  活动4: 桥(写生)

  活动目标:

  1、了解桥的基本结构及特点。

  2、仔细观察,学习抓住事物的主要特征进行绘画。

  活动准备:

  画板、白纸、笔人手一份。

  活动过程:

  一、观察石桥,了解其特征。

  小朋友看,这座桥是什么样的呢?

  小结:这是一座单孔石桥,不是很大。桥栏杆是方形的,顶部是圆柱形的,上面有很漂亮的花纹。

  二、了解绘画步骤。

  如果我们来画这座桥,应该怎样来画呢?

  小结:刚才小朋友说的很好,首先我们要仔细观察,从你的角度看过去,你看到的桥是什么样的;开始画时,要先画离我们最近的那部分。主要物体画好后,再填上它周围的一些景色。

  三、幼儿作画。

  幼儿作画时,教师进行个别辅导,帮助孩子把握画面布局。

  四、将画展出,幼儿观赏。

  活动反思:

  本次活动,我们组织孩子到我园附近的小区进行实地写生。这座桥比较具有古代风味,因为是小区里用来休闲用的,所以与周围景色组合起来形成了一幅美丽的画面。孩子们也深深被它吸引,迫不及待的用自己的画笔把它描绘下来。通过看一看、画一画,孩子们对桥的特征、结构,了解的更细致了。第一幼儿教育儿童http://youer.1kejian.com

  活动5:过桥摘水果(健康)

  活动目标:

  1、尝试用不同的材料建桥,并且快速通过各种类型的桥,发展幼儿的平衡性和灵活性。

  2、通过摘水果,发展幼儿的跳跃能力。

  3、培养幼儿敢于尝试、友好合作的良好品质。

  活动准备:

  录音机,磁带,水果,搭桥的各种材料。

  活动过程:

  一、准备活动

  幼儿听着音乐做热身运动:绳子拉紧点、步子跨远点、小脚抬高点。

  二、探索活动

  1、幼儿合作搭桥

  小朋友们看,这里有这么多水果,你们想吃吗?

  可是这些水果在河的对面,我们要怎么过河呢?

  幼儿分成四组,合作搭桥。

  2、游戏:过桥摘水果

  桥终于搭好了,那我们一起从桥上走过去摘水果吧!

  每组幼儿快速通过自己搭建的桥,过桥后摘一个水果,然后从边上返回,把水果放在篮子里。最后在规定的时间里看哪组小朋友摘的水果最多。

  三、放松活动

  活动反思:

  《纲要》中提出“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”以及“要在体育活动中培养幼儿主动、乐观、合作的态度”。这个活动充分体现了这一点,通过合作建桥、过桥、摘水果这一完整的游戏,发展孩子的平衡性、灵活性及跳跃能力。孩子们对这一方式更感兴趣,活动结束后还是意犹未尽。看来,在健康活动中把“动手、互助、合作”等包含进去,更能吸引孩子们的参与。第一幼儿教育幼儿教育网

  活动6:我们的桥(表达与创造)

  活动目标:

  1、引导幼儿在了解部分桥的基础上,能大胆表述自己的看到的各种桥。

  2、 能选择各种材料,采用多种形式创作桥,提高幼儿的表现力。

  3、通过活动,进一步萌发幼儿爱家乡的情感,体验与同伴交流的乐趣。

  活动准备:

  1、有关常州桥的课件。

  2、各类废旧材料(盒子、塑料管、瓶子、木头等等)、纸、剪刀、双面胶、彩色笔。

  3、各类积木

  活动过程:

  一、交流讨论。

  我们常州有很古老的桥,也有很现代的桥,你最喜欢哪一座呢?为什么?

  幼儿相互介绍自己喜欢的桥,同时教师播放课件。

  二、共同创作。

  1、讨论搭桥材料。

  小朋友看,前段时间,我们一起收集了这么多材料,

  这些东西可以变成桥吗?能变成怎样的桥呢?

  2、分组合作。

  (1)是一个人单独完成还是几个好朋友合作完成?

  (2)搭一座什么样的桥,用什么来做最合适?

  (3)共同制作。

  三、展览、评价。

  活动反思:

  孩子在对桥有了充分的认识和了解后,就产生了强烈的建桥的兴趣,而且我们周围的许多废旧材料,如:纸盒、吸管、泡沫、易拉罐等等,都可以用来建桥,由此,我们生成了本次活动,让孩子体验用各种废旧材料构建的快乐,满足孩子动手建桥的愿望。[小精 灵 儿童 网站]

  活动7:桥的畅想(美术)

  活动目标:

  1、能大胆地想象未来的桥的造型、功能。

  2、能合理地安排画面,大胆地用各种线条表现。

  活动准备:

  1、一些奇特的桥的图片。

  2、纸、水彩笔。

  活动过程:

  一、观看图片。

  今天,老师给小朋友带来了一些桥的图片,这些桥和我们以前看到的桥有些不一样,很奇特,你们想看吗?

  幼儿观看,教师介绍。

  二、交流、讨论。

  如果让你造桥,你想设计怎样的桥呢?

  引导幼儿充分想象、讲述。

  三、幼儿作画。

  刚才大家都讲得很好,今天,小朋友来当桥梁设计师,把你们刚才的想法画下来,让大家都知道你们的设计,好吗?

  四、互相交流、评价。

  活动反思:

  这个活动主要是让孩子想象未来的桥的造型、功能。在活动开始,我们先让孩子观看之前搜集到的造型、功能方面比较独特的桥,造成视觉的冲击,使他们碰撞出火花,拓展他们想象的空间。果然,孩子看到这些图片后,不断地发出惊叹声,也因此在最后呈现的作品,出现了专让人们休闲的桥、有三四层用来缓解交通压力的桥、漂浮在空中的桥、装有摄像头可以监控来往船只的桥……只是在表现手法上,老师应该给予更多的指导,使孩子的画面更丰富、形象。第一幼儿教育幼儿教育网

  活动8:家乡的桥(主题游戏)

  活动目标:

  1、通过构建、绘画等活动,感受桥的特征。

  2、激发孩子热爱家乡的情感。

  活动准备:

  1、展区:展板(主要展出本次主题活动的相关内容)

  2、游戏材料:

  建构材料:纸箱、大型木头积木、方便面桶、易拉罐、木板、麻绳、铁丝等

  绘画用具:纸、笔、颜料

  活动过程:

  一、场地分配

  1、展区:以展板的形式介绍本次主题活动的相关内容。

  具体内容:主题活动的相关内容介绍,如:活动产生背景、具体目标和前期活动的开展情况等。

  2、游戏场地:分成两大块(建构游戏场地和写生活动场地)

  二、活动流程

  1、建构活动

  a、绘画:幼儿共分3组,进行不同类型绘画活动(长卷画、黑白写生画及想像画)。

  b、建构:幼儿分成4组,用各种材料构建不同风格的桥(古代的桥、现代的桥及未来的桥)。

  2、游戏活动

  a、现场解说:由两位幼儿对整个活动向游人进行解说。

  b、参观、交流:以舞蹈的形式互相欣赏不同风格的桥。

  八、主题活动总结

  这是一个比较大型的活动,孩子们围绕主题“家乡的桥”进行各类型的游戏,有的绘画、有的构建,特别是构建的桥都是比较大,需要很多人一起完成的,孩子们非常兴奋,在活动过程中得到了极大的满足。“长虹接地通南北,远水浮天贯古今。”有位哲人说的好:“桥是凝固的历史,它记录了民族的精神”,我们常州自古以来素以文化教育发达,“小桥流水”人家而著称。多少年,多少代,常州人梦想——在运河上建造大桥,能在今朝得以实现。眼观四周:武进的湖塘桥、常州的同济立交桥,不远处又有广化桥、怀德桥、同安桥还有兰陵桥以及兰陵公园中的曲木桥等。为了让孩子初步了解常州“桥”文化的发展历史乃至世界“桥”文化的发展。我们与家长在网上、画报中、收集了若干资料。旨在引领幼儿进入生活环境中的“桥”的世界,体验“桥”给我们带来的方便和美的感受。

  (一)在实践中培养幼儿的多种能力。

  本次活动的设计对象是家乡的桥,为了了解常州的桥,最主要的是通过各种实践活动获得各种桥的信息。锻炼幼儿多钟能力。实施过程中我们以班级和家庭为单位,重点调查一至两座桥。幼儿在调查这些桥的时候,根据身边的有利资源,运用了各种手段。如“常州的同济桥、青坊桥”采用拍DV的方式拍录了这两座桥,大六班一位家长是导游,他们就让家长教他们学做导游,大四班则有位电脑能手,轻而易举的在网上查到了资料……当然,幼儿最多用的还是实地的调查,在这些实践活动中,幼儿知道了许多调查的途径,尤其是社会交往能力得到了很好的锻炼,这是以往其他学科所不能达到的。

  (二)在实践中整合各学科的知识 。

  语言姓“语”,数学姓“数”,校本课程却很难确定它姓什么,在活动的整个过程中,既有信息技术的展示,又有绘画的展示,还有语言文字的运用,还有……所有一切,集音乐、美术、语言等为一体,相依相存,融会贯通,各科知识得到了很好的整合,为幼儿的发展做了准备。

  (三)在实践中萌发幼儿了解家乡,热爱家乡的情感。

  随着社会的发展,小镇的人们越来越多的往大城镇搬迁,家乡或许在他们的心里会慢慢淡化,事实上,在许多人眼中,常州这个古镇不足为奇。在活动后,幼儿们对家乡有了进一步的了解,他们惊奇地说:“哇!常州还有这么一个地方!”“常州还有这么一段悠久的历史!”爱家乡之情油然而生。

  (四)存在的不足:

  1、主题活动从准备到实施,时间不是很充裕,主题的研讨不够深入,活动资源还没能够充分地挖掘、利用好。

  2、关于古代的桥与现代的桥的对比,我们只是在活动中一带而过,当主题活动结束我们回过来思考时,觉得应该把这个点拎出来让孩子讨论一番,通过对新、旧桥的对比,孩子们会发现原来桥也在随着时代的发展而发展,也会更加深刻地体会到常州日新月异的变化,激发他们热爱家乡的情感。

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大班 桥》

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