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幼儿园生成活动教案:春雪飘飘

  活动背景

  开学第二天,竟然迎来了立春以来第一场大雪,扬扬洒洒的雪花一下子就把幼儿园装扮成银色的世界,好美!孩子们特别兴奋,带孩子们在走廊上欣赏雪景时,总想用手去接,索性带孩子们投入到雪的世界里,去感受雪的冰凉与晶莹,孩子们可开心了!春雪是存不住的,可是孩子们依然意犹未尽,于是生成了“雪花飘”活动。

  活动目标

  1、在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。

  2、教育幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚强的意志。

  3、通过系列活动,激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。

  活动一:雪天安全教育

  活动目标

  1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。

  2、了解一些安全小知识。

  活动准备

  下雪天相关视频。

  活动过程

  一、谈话导入

  师:“师今天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我们小朋友都要注意哪些事情,保护自己不受到伤害呢?”(引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施)

  二、播放下雪天相关视频

  教师小结

  1.首先在雪天,要认真走好每一步,最好选择雪较厚的地方行走,注意地面状况,尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上,严禁打滑。

  2、其次是上放学回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道,不要在马路上行走或滑冰。

  3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。

  4、户外游戏时,可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往别人脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

  5、上下台阶时也要注意,要掌握好身体的重心,保持身体平衡,避免摔伤。

  6、在玩雪过程中也会有很多隐患,如摔伤,划伤,砸伤。

  小朋友们,安全来自时刻警惕,事故源于瞬间麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,请大家小心翼翼,保护自己!

  三、结束部分

  师:我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?(幼儿自由讨论)

  活动效果

  孩子们通过自己的体验能说出一些下雪天该注意的问题,比如注意保暖、会摔跤等,有初步保护自己的意识。活动中,结合视频形象生动地让幼儿进一步了解到雪天常会遇到的一些危险,懂得如何去预防,增加了雪天自我保护的能力。第一幼儿教育幼儿教育网

  活动二:绘画《玩雪》

  活动目标

  1、能根据自己的感受画出玩雪的情景。

  2、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的快乐心情。

  活动准备

  下雪的场景;纸 蜡笔 伴奏。

  活动过程

  一、感受雪花、雪景。

  提问:“什么季节下雪?雪是什么颜色的?雪花是什么样子的?树、房子变成了什么样?”

  二、与幼儿共同玩雪。

  提醒幼儿与同伴商量玩雪的方法, 鼓励幼儿尝试各种方法,不怕寒冷。

  三、说一说玩雪时的快乐心情。采取分组与个别发言结合的形式。

  提问:“你与哪个小朋友一起玩的?玩雪时你的心情怎么样?你想怎样表达你的心情?”

  (根据幼儿的回答鼓励幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的快乐)

  四、幼儿绘画,教师指导

  提问:你想不想把你玩雪的样子画下来?

  幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆画出自己玩雪的情景,提醒幼儿均匀涂色。

  五、幼儿展示、讲述自己的画。

  活动效果

  孩子们仍陶醉在课前的赏雪中,于是讨论起来特别热烈,对玩雪特别向往,很快进入主题。在上节课了解到雪地安全的情况下,带孩子们去操场上亲身体验玩雪的快乐,鼓励他们尽情地玩耍相互合作。快乐的玩雪之后,乘着孩子们的兴致勃勃地谈论着自己的玩雪体验,鼓励他们大胆想象,用各种形式表现出自己和朋友玩雪的心情。没有什么比孩子们玩自己喜爱的活动表现的更生动了,玩雪活动充分调动了孩子们已有经验,孩子们的作品虽是涂鸦,却能饶有兴趣地说出玩雪的故事,在绘画中孩子们充分发挥了想象,有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异,实在是太棒了!

  孩子们在雪地上没有一个喊冷,作画时没有一个不敢动笔,这说明只有活动是幼儿感兴趣的,才能调动起幼儿的积极性。第一幼儿教育儿童http://youer.1kejian.com

  活动三:剪纸《小雪花》

  活动目标

  1、教会幼儿将纸张剪成碎片的技能,要求正确使用剪刀。

  2、通过撒雪花的活动,培养幼儿对剪纸活动的兴趣。

  活动准备

  冬景沙盘一只;玩具毛绒动物;白纸;剪刀。

  活动过程

  一、谈话导入

  师:刚才我们在雪地里玩得开心吗?(幼儿自由回答)

  小动物们也想玩雪,我们来帮助他们吧。(告诉幼儿今天一起来剪雪花)

  二、探索演示

  1、教师出示剪好的纸屑让幼儿观察。

  讨论:这些纸屑是怎么做出来的呢?(引导幼儿了解用剪刀剪纸屑)

  教师把剪好的纸屑撒在有许多小动物的沙盘上。

  2、讲解示范。

  教师拿一张白纸,边示范边说:左手拿纸,右手拿剪刀,先把纸剪成细细的长条,再把长条剪成小小的纸屑。把剪好的一片片纸放在小篮子里,等会儿大家一起来玩下雪的游戏。

  三、幼儿操作,教师指导。

  每人取一张白纸,剪成一片片“雪花”。注意剪纸安全,提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。

  四、游戏:下雪了

  指导幼儿将剪成的“雪花”撒到沙盘中的小动物身上。

  活动效果

  上学期孩子们已经学会使用过剪刀,但在剪成一定的形状的技巧还没有学会,于是,本节课在孩子们亲身体验过玩雪的经验,以“小动物们玩雪”这个感兴趣的话题为线,让孩子们学会剪长线条和短线条。活动中,孩子们特别专注于操作中,都能很细致地剪出不同的直线,可见,兴趣是最好的学习动力。剪完后,孩子们带着自己的作品在小动物的上空“下雪”,这是活动的兴趣点,他们尽情地玩自己喜欢的游戏,有的孩子如桂晨晨、郝宗鹏、严静宜等剪了一张又一张纸,玩得不亦乐乎,在快乐中学习,所以说适宜的喜欢的才是最好的!1kejian.com

  活动四:泥工《小雪人》

  活动目标

  1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能,初步学习分泥和连接的技能。

  2、发展幼儿手部肌肉动作。

  活动准备

  泥、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件(头、身体、胳膊、腿)。

  活动过程

  一、儿歌“堆雪人”导入活动,引起幼儿兴趣

  北风吹,雪花飘,/堆雪人,真热闹。/两个胡桃当眼珠,/辣椒鼻子朝上翘。/太阳不出它微笑。/太阳出来它没了。

  引导幼儿讨论:小朋友见过什么样的雪人?怎样表现出他的样子?

  幼儿议论、回答后,老师总结:小雪人有一个圆圆的头,宽宽的身体,两只细细的胳膊和两条长长的腿。

  二、引导幼儿学习分泥和连接的技能。

  老师出示泥团,示范分泥:做小雪人的时候,先要把泥分为两块,每一块再分为一大一小两块,大的分别做身体和两条腿,小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。

  出示已做好的各部分形象,示范连接:做好以后,将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候,要注意位置正确:头是长在身体上部的,腿是长在身体下部的,胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后,先黑色和红色的泥分别做出眼睛、嘴巴。(鼓励幼儿用其他的辅助材料代替小雪人的胳膊和腿,并把插在适当的位置)

  三、交代要求,幼儿操作,老师指导。

  师:请每个小朋友自己来做一个泥娃娃,分泥时要注意份量多少。

  幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是胳膊与腿。

  四、展示评价

  老师和幼儿共同欣赏,比比谁的小雪人最漂亮。

  活动效果

  孩子对堆雪人特别的感谢兴趣,都能用自己的语言描述出雪人的形状。活动中,他们能把一块大泥分成大小两块,并能过搓的方法塑出雪人的身体。在塑小雪人四肢时,鼓励幼儿大胆想象,借助教师提供的辅助材料进行添加。孩子们表现得都不错,只是在连接处若是再提供牙签进行固定就更好了。第一 幼 儿 教 育 网]

幼儿 飘飘

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