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理发店的生意经

        游戏活动正常开展中……“老师,我们的理发店一直没有顾客来!”沈楠无耐地看着我。我朝着他指的方向看去:哎,理发店里怎么一个顾客都没有,只有老板娘王嘉佳在摆弄着一些假发,还时不时地朝窗内的医院观望,一幅无所事事的样子。他们的这一举动倒也提醒了我。于是,我到小吃店去吃饭,并邀请在那里做点心师的许静怡和我一起去理发,她欣然应允,并带去了自己做的点心—饺子。对我带来的顾客,老板娘很是高兴,于是我先撤了出来,留许静怡在那洗头。但是我刚出来不久,她也跑了出来,看到老板娘一脸无可奈何的样子我忙过去询问:“许静怡怎么走了?”她回答:“我也不知道,她说她要忙着去做生意了,这是她给我吃的饺子。”一旁的沈楠忙说:“把它放到门口去,谁来剪头发,就给他吃。”这个注意不错,,像个会做生意的老板。我建议他们可以到教室里来(因为我们的理发店是设在阳台上的),自己用饺子招揽顾客。听了我的建议,他们马上端着饺子跑进了教室。 
    理发店的问题确实很棘手,最近一段时间总是比较冷清,特别是从这学期开始。我认为:游戏中孩子们比较喜欢使用已提供好的道具或材料,多以教师提供的材料为主,而且最好是可以摆弄的,如橡皮泥、娃娃等。当缺乏材料时,有的孩子就像王嘉佳那样,也缺乏了自主、自动性,不知道怎么使游戏进行下去。但是,有的孩子虽在开始无法独立解决问题,但通过教师适当引导与提示,能够联想到其他主题中可相互使用的游戏材料,像沈楠就利用了许静怡带来的饺子招揽理发顾客。而我却发现,游戏中除了丰富幼儿的生活经验外,可提供些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等,就如市里的一些幼儿园一样,可提供有一个“百宝箱”投放在游戏中,供幼儿自由选择、利用,同时也可启发幼儿发挥想象,使角色游戏更生动、有趣,符合幼儿的兴趣。
理发 意经

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