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直呼老师的姓名应该制止吗?

        古往今来,尊师重教是我们的优良传统。教育孩子尊重他人,尊重老师是学生应该具有的良好道德品质。教育孩子尊重老师,对老师有礼貌从小就养成文明礼貌的好习惯,也是社会教育的一项重要内容。 
        长期以来,孩子直呼长辈姓名,成人都必须加以制止和引导,让他认识到自己的言行是多么缺乏礼貌和尊重。我们常常看到这样的现象,孩子因为直呼比自己年长人的名字而受到严厉地指责和训斥。同样,对于天天苦心教育自己的教师更应该尊敬万分,不能直呼其名,不然必须严加制止。可是,发生在我们班的事情,让我改变了这种看法:
        一天,  我上下班,还未来得及跨进教室的大门,一群孩子就从教室里跑出来迎接我:“肖老师,肖老师,你来啦!你上班了!你中午带我们睡觉吗?------”这时,飞飞高兴地拉着我的手又叫又跳,冲着我直呼我的姓名:“肖玲,肖玲。”他这一叫不打紧,一群孩子围着我,也跟着他一起直呼我的名字。还有越叫越大声的趋势。生怕我听不见是谁在叫我。开始我非常生气,心想:这些孩子真是越大越不象话了,居然直呼起我的名字,真没礼貌。于是,我很生气地说:“哼!你们不能叫我的名字,真没礼貌,我不喜欢!”顿时,孩子们都安静下来,一个个瞪大眼睛望着我,一脸的无辜,飞飞又蹭到我身边摇摇我的手疑惑地说:“扬老师叫你肖玲你都不生气?”哦,原来是这样,我这才明白过来,小班的孩子思维直观,好模仿,他们平日里看到班里老师之间相互直呼姓名,那种同事之间的亲切、融洽的关系,感染了他们,他们也就自然而然地跟着其他老师一样直呼起我的名字来。我为自己刚才的生气和言行感到惭愧。于是,我用亲切的话语向孩子们道歉,并告诉他们:“只有比老师大或是和老师一样大的人,才能直呼老师的名字。小朋友怎样称呼我才最有礼貌呢?”然后就听到有孩子说:“我刚才没有叫肖玲,我叫的就是肖老师。”我忍住笑,飞飞撅着小嘴又问:“肖老师,那肖玲是什么意思嘛?”看着他那忽闪忽闪的大眼睛和似笑非笑的表情,我知道他是在故意逗我,于是,我佯装不理他,他笑嘻嘻的自言自语道:“呵呵,我知道,肖玲就是肖老师的意思。”我实在忍不住,扑哧一声,哈哈大笑起来,大家也都开心地笑起来,笑声一片------
        从这以后,我明白了,孩子们对老师直呼其名并不表示不尊重你,对你没礼貌;而是他喜欢你,因为喜欢他才会用生活中 与他特别亲密人的相处方式来亲近你。他渴望得到你的关注;渴望与你交流。相反,传统的教育师道尊严,老师高高在上,孩子大气不敢出。这是不能与孩子真正交流,真正互动,被孩子所接受。所以,当时常有孩子心血来潮地直呼我的姓名时,我不再制止,也不会因此生气而严厉地批评和指责他们。有时冷处理,偶尔也佯装生气逗逗他们,直到大家都忍不住开心地笑起来。当然,我们也不能提倡和鼓励孩子直呼老师和成人姓名的这种行为,因为引导孩子了解自身的社会角色,从小尊重他人,尊重师长,这不仅是我们的义务,更是社会的责任。
        只有与孩子们成为平等的朋友,与他们相知、相交、相伴,你才能感受到他们带给你的会是一番快乐天地。我很庆幸自己生活在这群快乐天使中,和他们在一起,使我真正享受到天使般的孩子带给我的欢笑与歌声;幸福与甜蜜-----
直呼 吗?

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