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教学反思:我们了解孩子吗?

教学反思:我们了解孩子吗?

不知不觉已进入大班上学期已经快结束了,在这几个月中,我发现我们班有几位孩子的进步还是很让人欣慰的,不管是作为老师,还有是他们的家长,蒋佳乐这位小朋友是我们班调皮捣蛋的代表,在他身上,我们老师花了很多心思,而现在从他身上,让我看到了他的进步,让我心里充满欣慰感。蒋佳乐自从开学那会能主动举手回答问题以来,现在他会主动打招呼,主动跟陌生人、其他班老师交流,上课主动举手回答问题,主动做小组长,主动监督小朋友们的不是,主动做小朋友们的榜样。这么多的主动都是他的进步,他妈妈有一天早上送他来的时候,跟我交谈,也是跟我说他孩子这些时候的进步,看得出他妈妈脸上也是洋溢着幸福感和满意感,看到自己孩子有这么大的转变,作为家长和老师都是很欣慰。有的时候即使那个孩子是你平时觉得最调皮讨厌的孩子,如果有了进步,你也会感到很欣慰,对他的看法和态度有会有改变。其实如果当你不了解像蒋佳乐这样的孩子的个性脾气时,不了解他也有很可爱、讨人喜欢的一面时,我想有的老师或许会就此对他不会那么重视,或许就随他吧!只有长时间与孩子们的接触,我们会慢慢将每个孩子的个性脾气都了解摸透,我们老师才能实施个人培养,对待不一样的孩子我们有不一样的教育方法,当我看到蒋佳乐现在的表现,他真的是让你发自内心的欣慰,你也会发现他自己的嘴角也挂着一丝笑容,说明他自己也自信了。
进入大班,每一节的数学课显得尤为重要,每次上数学课的时候,我一直很努力地让孩子都能够理解,并且做作业时正确率高一点。最近的数学课一直在做6以内的加减法,我发现我们班有一部分理解能力好的幼儿每次作业一会就做好了,而在这过程中让我诧异的是他居然连最简单的都不会,更别说加减法了。这样的孩子我只能耐心的一次次的去讲解,从不理解到理解,从不会到会,两张作业坐下来,我发现孩子有点懂了,而且脸上也有点笑容了。通过一次跟家长的对话让我很受启发,我必须要静下来心来和每一个孩子好好地相处和沟通,有次上课的时候我可能念错了把1+6说成了等于6,我自己没有意识到,开始孩子注意到了,孩子当时没有指出来,可能是不敢,过了一段时间家长来找我说了,我很惭愧,是什么导致孩子不敢去纠正我的错误。作为教师,我要学会静下心来,且行且思,好好思考自己有哪些地方没做到位,还有哪些不足的地方。我们总是要在自我反思中前进,这样才会走得更远,更长久。
当我们作为孩子的好朋友时,而不是一位严肃的老师时,我想孩子会更喜欢,更愿意和你交流,也更容易敞开心扉,就像上课你可能说错话了,可是孩子能帮你指出来。其实孩子的心灵纯洁单纯,很容易就融入进去了。我有的时候与他们交谈的时候,会不知不觉被他们童真的话语逗乐了,反而更加喜欢他们了。我想我以后在与孩子的相处过程中会更加细致,不会忽略每一个孩子,因为我忽略的也许是对他们自身来说最重要的,最需要的。我们真的了解孩子吗?我们应该进入孩子的内心世界,去了解孩子,关心孩子,帮助孩子。
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