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案例分析:你是老师心中的阳光宝贝

案例分析:你是老师心中的阳光宝贝

在教室里,我们始终要把自己最好的一面展现给孩子!因为在这帮孩子当中有一个可爱的男孩子比一般的小朋友都要成熟和聪明!他是我们班男孩子中最能干的一位,他是鸿鸿。
鸿鸿总体来是各方面的发展都是不错而且是很均衡的。比如说:在上课的时候他一直都会积极发言,而且聚精会神,很少有思想开小差的时候。午餐时间,当阿姨把餐车推过来,他就很积极的要来帮老师发餐具。而且,他很有“领导”能力,在小朋友看完书之后都要监督其他小朋友是否把书放整齐,午睡时候是否把鞋子都放好!
俗话说:“一个人的优点当中通常包含着缺点!”所以,鸿鸿身上众多的优点也让他的自尊心很强,只能接受表扬!
例如:有次我带着小朋友下去做游戏,第一个到老师这里总能最先得到做火车头的机会,结果鸿鸿晚了一会失去了这个机会!结果只见他把那个小朋友的手直接从我手上打下来,把自己的小手直接放在我的手上!看到鸿鸿这样,我还是轻轻的牵起原来那个小朋友的手,说:”鸿鸿,你到后面去,下次老师在牵你!”结果鸿鸿厥着小嘴巴回去了,一个上午都不是很开心。
鸿鸿在课堂上也是很积极,每次老师的问题问下去都能看到他高高举起的小手!但是如果老师没叫到他的名字,他就会很召集一直在说:“老师叫我,老师叫我,我知道的!”
个案背景:
针对鸿鸿这样的情况,我们及时和鸿鸿的家长做了沟通!原来,鸿鸿在家里也是这样的性格,事事都要求好!有的时候他的爸爸妈妈都拿他没办法!而且鸿鸿是独生子女,所有在家在家想做的都能做到!而且,现在家长素质都提高,“赏识教育”也在被他们所运用。
采取措施:
1.我们现在不在让鸿鸿做很多事情转而让他去帮助我们班级比较小的小朋友,这也是他喜欢的事情。
2.我们经常会和鸿鸿聊天,帮助他从小建立一个良好的心态。
改变鸿鸿,我们并没有花费太多的时间和精力,因为他是那样的聪明!但是,在幼儿园里我们的教育应该是健全的!相信在学校这样的小朋友也不在少数,他们很讨人喜欢,但是性格却在一天一天中变得尖锐和要强!这时最需要我们老师的目光和柔和的教育方式,这样才能让每个孩子“健康、快乐、全面”的发展。

案例 宝贝

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