热门搜索: 故事 教案 活动

教学反思:今天,你和伙伴打招呼了吗?

文章来源第一幼儿教育网 youer.1kejian.com教学反思:今天,你和伙伴打招呼了吗?

幼儿园是个丰富多彩的世界,里面充满了欢笑和爱:老师和孩子们的爱,孩子们和同伴之间的爱。可是孩子们到了大班,学到的知识越来越多,但是我发现孩子们之间的关系却渐渐有些“变质”了。再要好的朋友转眼间都会大打出手,这是为什么呢?对此我进行了一系列的反思。
一次区域活动,我们班里的一对好朋友璐璐和杰杰一起手拉着手去做手工了,可是没一会儿,杰杰就抹着眼泪跑来跟我说:“王老师,璐璐打我!”我感觉有些奇怪,她们不是一直都是好朋友吗?我叫来璐璐,得知她们俩为了一张画纸争得打了起来,我略微找她们俩谈了一谈,终于把关系缓和下来了,但是班级里的这种情况并未减少,反而日益增多而起来。
发现了这个现象以后,我找过个别小朋友谈一谈,可是效果并不明显,于是我开始对这方面的教育注重了起来,不管在上什么课,只要涉及到和朋友团结友爱的,我都会拎起来说一说,但是我觉得这远远不够,孩子们在遇到利益冲突时,对自己的同伴还是无法做到谦虚礼让或是礼貌询问,我发现自己遇到了一个大大的难题。
那天早晨,孩子们都来得差不多了,我正在进行晨间谈话,这时,晚来的王昱铮慢慢走了进来,坐在后面的小朋友先看见,热情地跟他打招呼:“王昱铮早上好!”王昱铮的脸上也挂起了甜甜的笑。这时,我突然感觉班级里似乎瞬间温馨多了,心想,每天孩子们都会习惯性地和老师打招呼,可是同伴之间却不怎么会打招呼,不如,先从打招呼开始,慢慢增进他们的友谊吧!于是我立即立下规定,不管是早上来还是放学回家,不仅可以跟老师打个招呼,看见小朋友也要打个招呼,这个号召似乎引起了班里孩子的响应,大家都跃跃欲试。一开始,孩子们早上还不习惯,还需要老师的提醒,可是时间一久,孩子们能自觉地和自己的小伙伴打招呼了,我也会不定时地叫来几个孩子,问一问:“你今天和自己的小伙伴打招呼了吗?怎么打招呼的?你们之间的关系可真好啊!”慢慢地,孩子们之间似乎都变得热情熟络了起来,连平时不太爱和同伴交流的孩子都似乎有了很大的进步。
友谊增进了,同时我也渐渐地试着让他们学习一些简单的礼貌用语,包括“请你帮我……”“对不起,我现在不能,等一下好吗?”“谢谢!”“麻烦你……”“不客气。”这些都是日常生活中能用到的,相信对增进他们之间的友谊能起到一定的作用。
孩子们年纪尚小,都喜欢以自我为中心,尤其是独生子女,在父母爷爷奶奶的疼爱下,总是有着很强的占有欲,要学会和伙伴谦虚礼让是很不简单的。不如从最小的方面,打招呼开始做起,每天和自己的伙伴打个招呼,然后开始美好快乐的一天。其次通过各种各样的团队游戏、故事教育等等,让孩子形成合作意识,无形之中,孩子们之间的友谊会越来越浓厚。文章来源第一幼儿教育网 youer.1kejian.com
教学 吗?

您可以还会对下面的文章感兴趣:

  • 激励性言语对幼儿的促进作用
  • 教育随笔:陪伴就是最好的教育
  • 如何让幼儿成为主人
  • 浅谈幼儿园剪纸艺术教学的组织与开展
  • 案例分析:你是老师心中的阳光宝贝
  • 案例:纠正幼儿偏食的成功之路
  • “四个转变”推动教师养成良好的教科研习惯
  • 幼儿教师如何把握课堂教学的有效性
  • 浅谈幼儿美术教学中的非技能性目标与幼儿潜能的开发
  • 你离孩子的心有多远——教养笔记
  • 最新评论

    热评文章:

  • 教育心得:给孩子自己解决问题的机会
  • 教育叙事:好朋友
  • 教育叙事:绿豆汤的风波
  • 孩子入园后老生病是不是幼儿园卫生条件差
  • 怎样提高宝宝的智商?