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教育心得:适得其反的“鼓励”

教育心得:适得其反的“鼓励”

静静的妈妈是卖童装的,所以她每天都穿得十分漂亮、时髦,让人见了就由衷的喜欢,尤其是我们班的阿姨,几乎每天都会说一句:“哎呀!静静你穿得真漂亮。”立即迎来的就是静静那不可一世的表情。这种“鼓励”听多了,发现静静也变了。和孩子们一起玩游戏时,老听到她说:“我不和你玩”、“过去点!”、“我告诉老师去。”遇到不如意的事,甚至会动手打人。

在我们过份的“鼓励”下,助长了孩子的自大、自负的心理,认为她才是最好、最棒的,谁都不如自己,渐渐忽略了别人的感受,而变得蛮横、霸道。针对静静的种种表现,我先是减少了对她的“鼓励”,以至于不鼓励,悄悄观察她的变化;其次,利用文学作品来教育孩子,例如故事《骄傲的孔雀》。在晨间谈话时,组织孩子们讨论:“什么样的衣服才算是美的?”从孩子们的讨论中得出,只要是整洁、干净的衣服看起来就是美的,让幼儿不将过多的注意力集中在衣着上,而忽略了其他重要的东西;还有让她为集体做一些力所能及的事情,帮助别人、快乐自己,渐渐地静静的那些傲气少了,朋友多了。

鼓励在幼儿教育过程中起着推波助澜的作用,但也应注意有效地使用好它,适时适当地鼓励能帮助幼儿建立良好的心理品质。反之,则适得其反。

教育 励”

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