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社会《玩具女孩》活动反思

文章来源第一幼儿教育网 youer.1kejian.com

社会《玩具女孩》活动反思

在玩玩具的时候,我们会发现,许多孩子会争抢玩具,听到的最多的一句话是:老师,他抢我的玩具!是的,小班的孩子自我意识还很强烈,他们还没有学会如何与他人分享。对于自己的东西,大多也不太乐意和别人一起玩。针对这个情况,我和小班的孩子一起通过社会活动《玩具女孩》,进一步学习和了解分享的重
本次活动的目标:1、充分理解故事内容和人物形象。2、体会故事中的爱与分享的情感主题。
活动通过分段讲述《玩具女孩》的故事让孩子明白,把自己的东西与别人分享,以及帮助有需要的人,不止会让别人快乐,自己也会很快乐。挂图的展示,让孩子也更能清楚的了解故事内容,但是图片有点小,可以将图片拍下,以课件的形式播放。活动中,请幼儿回答问题时,大部分孩子能说出来,但是发现个别幼儿回答不出的原因是没注意听清。接下去的活动中,还要继续加强孩子的倾听能力。活动中还涉及到一个词:爱心。这对小班的孩子来说要理解还比较难,本次活动也没有重点讲到,还需进一步引导孩子理解。整个活动较流畅,孩子也较能理解。这个活动之前,已经有通过其他活动对孩子进行“分享”的教育、引导。活动中,让孩子整体说的机会还是比较少,今后要加强。过程比较单一、枯燥,可以加入分享玩具的游戏或者与艺术领域相结合,活跃课堂气氛。
时间在走,每一个小班的孩子也在慢慢成长。从一开始的争抢、哭闹,到现在能慢慢分享玩具、书本,能学会请老师帮忙,这些都让我们很欣慰。也许这些成长很缓慢,但我们还是要用包容的心来对待这些孩子们。对于懂得分享的孩子,老师也不要吝啬自己的鼓励和表扬。

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社会 反思

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