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《小树虫爱刻字》教学反思

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这个故事短小精悍,但整个故事中隐性资源非常丰富。如:小树虫青青喜欢看小朋友读书,认识很多字。不仅如此,青青把认识的字刻在树叶上。绿绿也喜欢看书,青青刻的字他都认识。……这个故事借小树虫青青和绿绿两位主人公,暗暗教育着小朋友:会认字会写字在生活中是非常有用的。故事也传递着这样一个信息:我的思想可以用文字表达,别人看着文字就能理解自己。这是多么神奇有意义的事情啊!
另外,当自己不会用文字表达时,该怎么办呢?故事中还介绍了一个方法:用图画来表示。这对就要上入小学的大班小朋友的启示非常大,因为一年级就要开始写话了。还没学会常用字的他们,如何表达自己的想法?如何能让别人看得懂?图画加文字的形式就是一个最好的过渡形式。
在这个活动中,我尝试着让孩子自己学着来提问。刚起步,该从哪儿开始呢?反复读着故事的名字,决定就从题目上做文章。
这个故事的名字叫“小树虫爱刻字”。小树虫会把字刻在哪儿呢?
孩子们猜测:树上?树干?树叶?……我有针对性地作了评点。
谁也跟郑老师一样有问题?(言下之意:老师都有不懂的问题,自己有问题那是很正常的,没什么难为情。)浩博举手了,我迫不及待地想听,微笑着作了一个邀请的动作。“小树虫为什么要刻字呀?”我心花怒放,这个问题问的太好了,简直有点不敢相信。这可是一个大班小朋友的提问呀!
是的,小树虫刻字有什么用呢?(换种方式也能表达同样的意思,这是我要传递给孩子们的信息。)
我们一起看着图,听老师讲故事,边听边想想:小树虫为什么要刻字?(带着问题听故事,目的性更明确了。)
孩子们的天马行空的想法真的是趣味多多,整堂课下来,孩子们一直都沉浸在快乐氛围中,因为让孩子找到了属于自己的天地,爱问爱答爱说是孩子们的天性,帮助了孩子提高语言口语表达能力,为步入小学培养写话作业打下了基础。

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《小 反思

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