热门搜索: 故事 教案 活动

浅谈幼儿园环境建设

 一、开放的物质环境   1.得为幼儿提供足够的游戏材料。玩具材料是游戏的物质支柱,是幼儿游戏的工具,幼儿是通过使用玩具、材料在游戏中学习的。不同的玩具、材料有不同的功能和特点,但都要以幼儿的操作为基础

创设幼儿园隐性课程教育

摘要:“孟母三迁”的故事说明培养人才需要重视人际环境的选择。马克思说:“人创造了环境,同样,环境也创造了人。”可以说,人是环境的产物。特别是对以实际操作活动和直接经验为心理发展基础的可塑性强的幼儿来说

幼儿园育人环境创设存在的问题及解决策略

摘 要:环境创设是幼儿园课程的组成部分,但由于对环境概念与功能的片面理解,使幼儿园在创设环境中还存在许多问题。为提高环境创设的效益,充分发挥环境的教育功能,幼儿园在创设环境时应从更新观念、全新认识、让

废旧物品在幼儿园的有效利用

 摘 要   如何有效利用幼儿园的废旧物品来美化幼儿园的环境;如何改造废旧物品,开展区域活动、体育活动;同时如何让家长通过再用废旧物品,改变自己的育儿观念等,本文针对这方面的问题进行了探讨。   关键词

幼儿园无障碍设计浅析

【摘要】孩子是祖国的未来,其健康成长一直是倍受我们关注的问题。为其提供良好的内部和外部成长条件是我们一直的追求。幼儿园是儿童的乐园是儿童长身体、长知识的地方。所以我们要为孩子们创造一个安全舒适的环境。

浅谈幼儿园创意美术的环境创设与实施

众所周知,美术是幼儿最喜爱的一种艺术活动,对幼儿的全面发展起着重要的作用。而创意美术会使幼儿通过不同的美术形式、视觉艺术来表达情感,与他人分享自己的成果。在分享的快乐中去认识和体验艺术创作带来的独特魅

幼儿园礼仪环境创建中对教师的角色追求

摘要:传统的幼儿园礼仪环境创设,往往是以教师为主,幼儿只是旁观者和接受者,对幼儿起不到良好的效果。教师在礼仪环境创设中,起着什么样的角色,是值得我们思考的。笔者认为,教师应成为礼仪环境的组织者、示范者

幼儿园环境创设中色彩巧妙利用

 摘要:创造一个适度的空间环境,使幼儿在这个空间环境里逐步感受到色彩的美妙和丰富的色彩世界。优美的造型和鲜明的色彩能促进人类健康的情绪情感,调节和丰富精神生活,建立健康的心理。色彩是流动的音乐,能使我

浅谈幼儿园环境创设的重要性

  陈鹤琴先生说过:“儿童教育要取得较大的效益,必须优化环境。”《幼儿园教育指导纲要》总则中也指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,使幼儿在快乐的童年生活中获得

在幼儿园如何开展生态环境教育

 《新纲要》中明确指出:幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识。然而由于人们对环境认识的不足导致了对环境的破坏,如造成了全球生态平衡失调:动物

幼儿园学习环境的创设

 一、幼儿园学习环境   幼儿园环境,是指幼教工作者有目的、有计划创设的幼儿园内部环境;学习环境,是指供学习者学习的外部条件。《纲要》明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进

创设更加真实的生活化情境等

 在情境中学习旨在唤起幼儿的原有知识和经验,从而使幼儿的学习更加真实,同时丰富幼儿的情感,帮助幼儿形成积极的态度。从这个角度分析,原方案将蛋壳破裂的过程制成课件似乎没有必要。教师完全可以引导幼儿自行准

创设有利于幼儿社会性发展的幼儿园环境

  幼儿入园后,在幼儿园的时间最长,与教师、同伴的接触也最多、最亲密。因此,幼儿园是对幼儿影响最大的一个小系统环境。幼儿园的物理环境和空间设置对幼儿社会性发展有较大影响。同时,幼儿园的心理,社会环境是

浅谈幼儿园室内环境的创设

 [摘要]幼儿园室内环境是幼儿生活、学习空间内各种条件的总和,包含物质环境和精神环境。良好的室内环境有利于激发幼儿学习的积极情绪;培养幼儿团结合作与动手能力;让幼儿得到潜移默化的教育;让幼儿获得多元的发

幼儿园民间艺术环境的创设

  【摘 要】幼儿园的环境,在幼儿成长过程中起着举足轻重的作用,幼儿的学习、发展都是在与环境的交互作用中完成的。本文结合幼儿园实际,从公共区、民间艺术专用活动室、班级区域和家长宣传栏等四个方面,浅谈了

实现幼儿与环境的对话

  开学第一天,幼儿的目光被园门口一片绿意盎然的丝瓜藤所吸引。丝瓜藤不仅爬满了整个丝瓜棚,还蔓延到了一旁高大的合欢树上。幼儿看着隐藏在枝叶间的大大小小的丝瓜,充满了好奇。  午饭后,大班幼儿依依和牛牛

幼儿在益智美工活动中的环境教育

  摘要:面向21世纪的幼儿教育,面临着如何把环境教育纳入现代科学教育,又如何把握好幼儿环境教育特点,这些是值得我们讨论研究的问题。幼儿对于美术绘画活动具有极大的兴趣爱好。在绘画教育过程中渗透环境教育,

幼儿园主题墙饰创设之我见

  【摘要】适应性课程下的幼儿园课程建设下的墙饰创设布置教师要立足于以幼儿为本,尊重幼儿。结合实际,要注重墙饰内容的选择及来源、注重墙饰的创设与布局、充分发挥墙饰的后续教育功能。   【关键词】墙饰选

更新区域设置为幼儿提供更多的兴趣平台

 摘要   区域活动是让幼儿自由选择活动内容并在其中巩固以往所学知识,感知新知识的一种新型教育形式。区域活动的内容和形式吸引了孩子极大的兴趣,使得孩子们的主观能动性得到了最大程度的发挥。因此,自主、宽

让幼儿在支持性活动环境中学习和发展

  摘要:环境作为一种重要的教育资源,它对幼儿的生理、心理发展起着至关重要的作用。如何更好地让幼儿在支持性活动环境中学习和发展?我们积极为幼儿创设一个支持性活动环境,根据幼儿的需要,对环境进行修整,允

有效创设幼儿园主题墙饰的几点意见

 《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展”。因此,以“幼儿发展为本”,创设幼儿发展所需要的主题墙饰就显得尤为重要。幼儿园的主题墙饰作为促进幼

有效创设环境,促进幼儿自主探索

 著名的教育家陈鹤琴先生在《论幼稚园的环境布置》中认为“教育上的环境,在教育的过程中,起着一定的作用,这是不可否认的。大家都知道幼儿爱模仿,所谓近墨者黑,近朱者赤。毫无疑义,幼儿从四周围的环境中可以得

创设幼儿活动区环境的依据

  创设内容丰富的活动区环境,利用活动区活动陶冶幼儿的情操,是幼儿教育发展的一个趋势。在活动区游戏中,幼儿通过区分社会角色,学会从别人的角度思考问题、理解他人,发现并认识自我。同时作为集体的一员,幼儿

幼儿园种植园地开发与利用的实践研究

一、问题的提出 1、幼儿的现状 幼儿经常会对每日所吃的各种食物、蔬菜、水果的来源产生极大的兴趣,关心它们是在哪里生长的、是怎样生长的。幼儿所感兴趣的这些植物科学仅仅在课堂之上是无法完成的,而种植园地

幼儿园墙面环境装饰在幼儿园教育中的重要功能

【摘要】幼儿园的环境以幼儿发展的需要为目的,它充分发挥孩子的主体作用,调动了孩子参与的积极性。文中对阐明环境的重要性以及墙面布置的教育功能和在创设中要遵循的原则都做了意义的阐述。幼儿园墙面环境创设不

浅谈利用幼儿园环境对幼儿进行环保教育的途径

  随着经济的发展和环境的日益恶化,保护环境已成为人类共同关注的问题,而幼儿是人类社会的接班人,他们的环保意识和行为将决定未来人类环境的状况。所以环保教育也是现代幼儿教育的重要内容之一。那么如何对幼儿进

试论环保教育在幼儿教育中的实践

  环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。当历史跨入20世纪,人类升上太空,回头观望地球时,才惊异地发现自己正处于一个相当严峻的关头:人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾

对幼儿如何进行环保教育

  地球是我们的母亲,为我们提供着生存的资源和条件,是我们赖以生存的家园,但是随着生活水平的提高,人类在享受的同时,在不知不觉地破坏她,生存环境不断恶化,如今地球正在面临着前所未有的危机,天空不湛蓝,

环保教育要从娃娃抓起

 众所周知,由于人们乱排乱放、肆意开采、过度放牧,近年来不少地区极端天气频发,雾霾天气常见,有的地区时常患水灾,有的地区时常闹水荒,有的地区时常黄沙满天,有的地区时常爆发疫情,有的物种濒临灭绝,有的物

幼儿园环保教育的探索

 环境是影响人类生存和发展的各种天然和经人工改造的自然因素的总体。诸如垃圾威胁人类、生活环境污染、噪声等环境问题,已经大大影响了我们的生活质量。幼儿是明天地球的主人,生态保护重任在孩子身上,责任在教育

幼儿园环保教育与美术教育进行有效整合的研究

  环境是人类赖以生存和发展的物质条件,人类目前正面临的严重的环境问题是:生物多样性的丧失、温室气体排放的气温变化、淡水资源短缺、海洋渔业的过度捕捞、快速的森林退化。中国的环境与资源问题十分突出,环境

幼儿园环保教育的反思与实施策略探究

 幼儿环保教育必须以幼儿真实生活环境为课堂,强调在一日生活的各个环节培养幼儿的环保意识和良好的环保行为习惯,引导他们发现日常生活中具体的环境要素和环境问题,并最终付诸行动,逐步调整自己的行为方式,从我

浅谈幼儿园教育中的低碳环保意识培养

  “低碳环保”反映着可持续发展的问题,体现了人类对全球气候变暖的担忧。公众环保意识是一国环境状况的决定因素之一,公众的环保意识高,国家的可持续发展战略就便于实施。环境保护是我国的一项基本国策,它不是

幼儿园环境教育的实践与思考

 近年来,各类自然灾害不断发生,且有愈演愈烈之势,人民的生命和财产安全也因此遭受重大的损失。其实,说是天灾,更是人祸。在各类自然灾害的背后,是人类不断恶化的生态环境。如何处理好人类发展与保护自然环境之

浅谈自然角环境创设中幼儿观察力的“放”与“方”

  卡尔威特曾经这样说过:“在教育上,与其填鸭式地给孩子灌输知识,还不如开阔他们的眼界,培养他们的观察力。”因此发展和培养幼儿观察力是非常重要的。自然角所陈列的东西是从周围环境及广泛的自然物中精心选取

幼儿园环境创设的误区及对策

  幼儿园的环境创设是一门学问,是一本活的教科书,在幼儿的健康成长中起着潜移默化、此处无声胜有声的教育效果。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进

特殊幼儿园环境创设的探讨

  一、目前幼儿园环境创设的现状   (一)以主室、主墙为主   主室是指幼儿的活动室,主墙是指活动室里的面积较大、常常用于主要装饰的墙壁。幼儿园环境创设的范围应包括幼儿园内幼儿所要到达的各个地方,即使

创设幼儿园活动环境的三种方式

 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们度过快乐而有意义的童年。”作为幼儿教师,创设丰富美观,集时令性、主题性、实用性

浅谈幼儿园班级环境创设的有效性

  在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性教育手段”,在开发幼儿智力、促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。幼儿园班级环境是班级课程的一部分,在创设班级环境时,要考虑它的教育性,有效性。应使环境创

浅析幼儿园有效游戏环境的创设

  新纲要指出幼儿园教育要“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”。游戏符合幼儿身心发展要求,幼儿各种能力是在游戏中获得的。但要使游戏深入、高质量地开展起来,使幼儿的创造、思维、合作和语言表达等能力