热门搜索: 故事 教案 活动

如何创设语言环境

《小蛇多多》是一个语言活动,在原初的设计上我想通过故事的情景上,引导幼儿运用猜猜、说说、摆摆等形式让幼儿通过多角度来完整的表述物体的特征。在活动的过程中发现孩子们对于水果的特征能从多角度进行表述,而且

创设多通道语言环境——培养幼儿语言能力初探

语言在社会生活中有着不可替代的作用,幼儿期是语言学习的关键期。幼儿需要在这一时期发展语言能力,这为他们今后踏上社会,与人交际奠定了良好基础。美国的一位学者提出:有六种才能会在幼儿期显露出来,如能及时得

环境创设点滴谈

《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确要求:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”因此,幼儿园应为幼儿创设良好的活动环

浅谈幼儿园班级环境创设

一、班级环境创设对幼儿的作用性在《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确要求:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有利于身心发展的经验。”因

农村自然环境与幼儿观察力的培养

观察力是智力结构的重要因素。开发幼儿的智力,首先要开发他们的观察力。而观察是一种有目的、有计划,比较持久的感知客观事物的心理过程。幼儿观察力的发展,对其获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着

民间艺术教育环境的创设与利用

新《纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。“环境即课程”,而幼儿园环境是幼儿园教育的隐性课程。随着幼儿园课程改革与实践的不断发展,人们在重视幼儿园显性课程的同

个性化环境与幼儿和谐发展的实践研究

环境是人赖以生存和发展的物质空间,是儿童发展的资源之一。从心理学角度而言,环境在一定条件下对儿童的发展起重要作用。《幼儿园工作规程》中就明确提出:“要创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能

环境创设:根据小班幼儿特点开设活动区

小班的幼儿由于年龄较小,受生理心理发展水平的影响,其注意力与中、大班的幼儿相比有着较大的差距,他们更喜欢形式多样且简单易行的活动。怎样使小班幼儿尽快适应幼儿园的环境呢?这取决于教师如何为小班布置环境。

环境是孩子受教育的基地

生命给予我们很多情感,在一个人的生命中有很多可以倾注自己情感的地方。给予我们的孩子,给予我们的家人,给予我们爱的人等等。在我们平凡而又不平凡的岗位上,我们倾注了对每一个孩子的爱,给了他们无微不至的关怀

大(六)班环境讲述

1、走进我们大(六)班,首先映入眼帘的是两盏红红的灯笼,这是国庆节我们大家一起设计的,国庆节是我们祖国妈妈的节日,在这一天,举国上下欢声一片,载歌载舞,各个民族用自己的方式表达妈妈的节日,我们在灯笼上

创设良好的语言环境 发展幼儿语言表达能力

幼儿认识世界、获得知识、与人交往都要借助语言。语言可以使幼儿清楚地表达自己的感觉、感受或需要,也可以使成人或同伴及时了解自己或引起别人对自己的注意。幼儿期是人一生语言发展的关键期。在这一时期,作为我们

幼儿园环境创设的重要性

  幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境,环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如近朱者赤、近墨者黑,就是强调环境

在科学活动中有效培养幼儿的环保意识

  一、前言  环境问题是目前人类面临的十大问题之一,提高全民的环保意识已是一个国际性的任务,只有从幼儿起就让孩子受到良好的环保教育,才能保证下一代树立有关环境保护的意识,养成良好的环保行为,积极行动

如何加强幼儿保护环境教育意识

  随着环境教育越来越被人们所重视,一所所绿色学校、绿色幼儿园也就应运而生。作为幼儿园中的一员,我们的孩子在开展一系列的环保活动中,已掌握了一定量的环保知识,具备了一定程度的环保意识,但在日常行为的观

提高幼儿环保意识注重幼儿环保教育

  当前,环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。我们只有一个地球、地球是我们共同的家园,随着这些口号的提出,人类环保意识正在觉醒,环保教育迫在眉睫。一屋不扫,何以扫天下,当前地球环境日益恶

加强幼儿环境保护意识

  在幼儿的眼睛里,大自然是一个绚丽多姿、充满无数问题的世界。为了让幼儿有而深切感受大自然特殊的魅力,我们幼儿园组织他们走进绿色的天堂。走进幼儿园,到处是一片绿色的海洋,孩子们亲手播种的花草迎风摇曳;

加强幼儿环保意识注意的几个方面

  一、饼设优美环境。激发幼儿的美感  美好的环境造就美好的心灵,不良的环境造就不健康的心理,这已成为教育工作者的共识,教师都知道幼儿对事物的认识大部分是通过环境潜移默化的作用和影响获得的,如果个幼儿

农村幼儿园实施绿色田园教育的实践研究

  关于绿色教育、环境教育,在不同教育文献资料和计算机检索中在其名称、目标、依据、策略等诸方面都有相关阐述。了解众多的环境教育信息,对我们农村幼儿园实施绿色田园教育将有很好的借鉴作用。  一、绿色教育

环境教育对孩子早期教育主动性的影响

  现代越来越多的人开始了注重0-3岁婴幼儿的早教敏感期了,衍用伟大的生理学家和心理学家巴甫洛夫说过一句名言婴儿从降生的第三天开始教育,就已经迟了两天。是因为是由孩子该阶段发展的特殊性所决定的。这些特殊

家园环保一体化教育的实践与研究

  人所共知,儿童是祖国的未来和希望,他们的环保意识和行为习惯将决定下个世纪我国环境状况的好球和可持续发展的战略进程。同时,儿童环保意识的增强又会进一步促进当代成人社会环保意识的提高,这对整个社会形成

巧用废旧材料

  所谓废旧材料是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又卫生的废品。  大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉,只有个别有环保意识的家庭,把这些废旧材料当作再生资源进行回收利用。其实

环保在家园活动中的渗透

  环保教育在家长工作中的渗透  马拉古奇曾说:教育是由复杂的互动关系所构成。因此,环境教育也决不能是单纯性的园内教育,在今天,互动式的教育是必须帮助幼儿、家长、社会互相沟通,为家长提供合作、参与的机

如何在中班开展以情感为主的环保教育

  孩子在父母面前很自然的撒娇,离开父母时非常想念,这是一种依赖之情;孩子喜欢得到老师的赞许,把老师看作父母之外最可亲近的人,甚至把老师的权威性看作比父母还高,这是一种信赖之情。经常听到孩子说:我爱爸

实施环境教育,促进幼儿发展

  一、 问题的提出:  《幼儿园工作规程》明确指出:创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。我们知道幼儿的发展是其个体因素与周围环境主动、

我班的废品回收站

  生活中我们常会遇到许多的垃圾,处理它们的方法一向是一扔了事。但垃圾如果运用的巧妙的话,它会成为我们生活中的宝贝。2001年《纲要》的试行为学前教育带来了新的生机,也给垃圾的再利用提供了平台。  记得一

对幼儿家长环保素质的调查分析和教育对策

  环境保护是可持续发展的基础,在21世纪的今天,我国政府已把环境保护列为一项基本国策,因此环保教育就是贯彻落实这一基本国策的基本工程,加强环境保护,实现我国的可持续的发展目标,显得犹为一重要。人所工知

关于农村幼儿园环保教育的新思考

  环保教育旨在培养幼儿关心周围环境,珍惜自然资源,爱护自然界生物的意识。随着社会的发展,不只城市,农村的生态环境污染也日趋严重。所以,利用农村得天独厚的自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保教育,是每个

共建美丽家园、还我碧水蓝天

  有句话是这么说的:水是绿的,天是蓝的。但是现在,当我们仰起头看天空的时候却很难再看到蓝色,一眼望去河水也不再是曾今的碧水了。在经济日益发展,生活快捷的同时,给我们的地球也带来了严重的污染。  针对

“大自然、大社会”一本无字的书

  大自然是人类生活的基础,而社会是人类存在的形式。随着素质教育的日益推广,人们越来越意识到大自然大社会是一个多么好的活教材。正如陈鹤琴先生所说的:大自然大社会是一本无字的书,活的书。是我们的活教材、

将环保教育融于教育中

  环保是一个即具体又抽象的名词。对于孩子,如何把这个概念用他们所能理解的方式教会他们,就需要我们老师运用多种途径把环保教育贯穿在各项活动中,使得孩子们在潜移默化中得到教育,加强他们的环保意识。在幼儿

浅议幼儿环保意识的培养

  在我们的地球上,人类在面临生存环境恶化的挑战,大到土地荒漠化,水土流失,温室效应,小到垃圾、空气、噪音污染等等都是我们要重视的环境问题,为了改善我们的生存环境,人人都应该重视保护并从我抓起,而孩子

浅谈在环境教育中的幼儿意识与行为

  随着环境教育越来越被人们所重视,一所所绿色学校、绿色幼儿园也就应运而生。作为绿色幼儿园中的一员,我们的孩子在系统的环境课程教育活动以及开展一系列的环保活动中,已掌握了一定量的环保知识,具备了一定程

培养幼儿绿色环保意识

  近年来,随着我国改革开放的进一步深入和扩大,经济的高速发展,又由于我们的环保意识不强,致使工业污染,资源不合理利用日益严重,生态被破坏的范围不断扩大,如滥伐森林,野蛮开垦,乱捕禽兽,私开矿厂,塑料

在幼儿园进行科学的环保教育

  一、问题的提出  环境问题是当代最热门,最令世人瞩目的话题之一。环境问题,自古就有,它与人类活动共生共存。随着人类生产力的发展,新兴工业层出不穷,人口剧增,交通便利,城市人口空前集中等,使我们必须

实施绿色教育 创建幼儿教育新特色

  绿色教育是整个世界的发展趋势,教改浪潮已凸现了环境教育的生命活力。我们通过绿色家园建设与幼儿发展的研究,将我园绿化美化的功能升华为环境教育的价值取向,成为我园文化的重要组成部分。我们实施的绿色教育

生态环境教育从娃娃抓起

生态环境是指大气、土地、水、森林、墓碑、动物、矿藏等自然因素和它们之间的相互关系,以及人类对自然环境产生的种种影响。它是人类赖以自下而上的必要条件和个体发展的重要因素,生态环境的平衡与否直接关系到人类

浅谈3~~5岁幼儿的环保教育

  人类的生活离不开周围的环境,而周围的环境也时刻影响着人类的生活,这两者是相互依赖、相互支持的,环境的好坏直接决定了人类生活的质量。近几年,环境污染已日益严重,水资源匮乏、沙尘暴天气增多、气候变暖环

环保意识在游戏中的深化

  江泽民同志曾说:环境保护是一项崇高的事业,是积德的事业。儿童是人类的未来和希望,也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识,既是现代儿童必须具备的基本素质,也是历

浅谈环境保护教育

  我们从教师、幼儿以及校园环境创设三方面出发来浅谈环境保护教育的问题  一、培养教师的环保意识。  通过组织教师学习有关环保知识,进行全员培训,使教师牢固树立环保意识。全园教师通过专题讲座、观看录像

唤起幼小心灵,培养环保意识

  什么是当今最紧迫的全球性问题?棗协调人类活动与自然环境的关系。这个结论说明:改变当今时代人与自然关系的紧张状况,已成为人类面临的一大严峻课题。大气污染、生态失衡、海洋污染等重大灾难,影响着世界广大