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保护生态环境,共建绿色家园

  保护生态环境,共建绿色家园  尊敬的评委老师,各位朋友:  大家好!满怀着热爱自然、珍视生命的信仰,我们在这里相聚。我很荣幸能参加今天的演讲比赛。我演讲的题目是《保护生态环境,共建绿色家园》。  

让孩子与自然同呼吸

  让孩子与自然同呼吸  金港幼儿园 赵海燕  “一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子。”这是我园教育的宗旨以及对孩子人格和权利的尊重与关爱。可是,随着社会的发展、人类生存环境的变化,我们更应该

当前幼儿园环保教育的误区及对策

  当前幼儿园环保教育的误区及对策  偶闻我国某地级市在迎接全国卫生城市检查中,小学生也接受了环保卫生等方面的测试。其中,有两道题是这样的:艾滋病的传染途径是什么?母乳喂养的要求是什么?提供ABCD任选其

浅谈如何对幼儿进行环境保护教育

  浅谈如何对幼儿进行环境保护教育  环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。当历史跨入20世纪,人类升上太空,回头观望地球时,才惊异地发现自己正处于一个相当严峻的关头:人口膨胀、沙漠蔓延、森林

谈培养幼儿的环保行为

  地球是万物之母,无论什么降临在地球上,也同样会降临在地球的孩子上,应知地球不是属于人类,而是人类属于地球。没有保护好地球,就如没有保护好我们的家。  人类只有一个地球培养人类的环保意识是必然的。更

幼儿环保教育

  在日常教育实施中,教师与幼儿共同创造了四类有利于学习发展的活动环境,它们是:校园环境、活动环境、共用环境等。为了深化对师生的环保教育,我园开展了以下几个意识的渗透和培养。  一、我园环境创设的原则

关于幼儿园生态环境的教育问题

  《新纲要》中明确指出:幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识。但在现实生活中,我们却经常可以看到幼儿乱扔垃圾、破坏草坪、随便摘花等与环保教

让孩子拥有一颗绿色的心灵

  环境保护是我国的一项基本国策。从小对幼儿进行环保教育,有助于幼儿获得保护环境的技能,为幼儿的成长打下良好的基础。目前我园正在开展 环保与生态教育课题的研究。本文旨在通过创设与幼儿互动的环保生态环境

“大自然、大社会”活教材

  大自然是人类生活的基础,而社会是人类存在的形式。随着素质教育的日益推广,人们越来越意识到大自然大社会是一个多么好的活教材。正如陈鹤琴先生所说的:大自然大社会是一本无字的书,活的书。是我们的活教材、

让生活材料焕发新的生命

  教育回归儿童生活已经成为教育界这几年来最为热切的呼声。《纲要》在艺术领域中也指出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。生活材料制作是指利用生活中的废

环境教育课程资源的开发和利用

  一、背景介绍:  环境是指:大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、野生植物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。游泳池、厨房、餐桌旁、汽车里、户外游憩场所