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小班优秀美术教育论文:小班美术活动中师幼互动的策略

小班美术活动中的师幼互动是指在美术活动中师幼之间发生的各种形式\性质和各种程度的相互作用和影响,其目的是为了促进小班幼儿在美术学习、认知和社会性方面的发展,师幼互动的状况与质量直接决定着美术活动的效果

浅谈幼儿园美工区域活动中幼儿创造性思维的发展

幼儿期是培养人创造性思维的黄金时期。创造性思维是指在创造性活动中所特有的思维过程,是一种求新、求异、设法打破条条框框的束缚而使问题得以解决的能力。这种能力的培养,是建立在幼儿充分的独立性和自主性基础上

幼教论文:“活动准备”的教育功能初探

  当前,学前教育非常重视幼儿能力的培养。能力的获得来源于幼儿自身的“活动”。早在十八世纪,卢梭就提出“儿童具有他自己的真正活动,不扩展它,教育功能就不能成功。”在大力实施课程改革的今天,我们在尝试教

在科学活动中培养幼儿的动手能力

世界著名的教育学家蒙台梭利认为:“在不断使用双手的同时,孩子的智力与人格发育会提升得更快,发展得更成熟”。苏霍姆林斯基也曾说过:“幼儿的智慧在手指尖上。”在幼儿动手操作探索新知的过程中,会不断产生富有

幼儿园艺术教育论文:幼儿园音乐游戏教育的研究

《幼儿教育纲要(试行)》艺术教育指出要使幼儿“初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”,“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发

幼儿园小班美术论文:小班幼儿绘画初探

美是一切的开始,绘画,是以感受美和表现美为基础的,同时又是幼儿表达自己的情绪、情感和维持心理平衡的有效途径,是幼儿用来传达情感的视觉语言。儿童画并不单单是一幅画,而是幼儿的自我表现。在绘画中,幼儿表现

幼儿园体育活动应该关注什么(中班拍球)-幼儿园优秀健康领域教案

北京市北海幼儿园李海霞 体育活动是幼儿园健康领域的重要教育内容,也是幼儿最喜欢的活动类型之一。体育活动对于增强幼儿体质,锻炼幼儿身体动作的灵活性、协调性有着重要的意义。同时,体育活动还有助于培养幼儿坚

美术教育论文:幼儿对色彩的感受与表现

幼儿最初的美术活动与他们的生活有关,是从色彩开始的。国内外相关研究表明,颜色是情感的语言,孩子对色彩的偏好并非与生俱来,而是在成长中受到家庭环境、教育不同程度的影响而形成的。但在我国目前的幼儿园美术教

美术教育论文:幼儿园名画欣赏的教学策略研究

纵观我们以往的幼儿园美术活动侧重以传授粗浅的美术知识为主线.教学内容往往服从于学习技能的需要.随着上海市幼儿园二期课改的深入,从侧重美术表现的知识技能的传授,开始转向侧重用整合的观念培养幼儿的审美能力

幼儿美术教育论文:巧用材料推动小班幼儿美术水平的发展

美术活动涉及色彩、形状、结构、材料等多种元素,其中材料是开展美术活动的必要条件。在美术活动中,幼儿可以随心所欲地运用各种材料表现他们对周围生活的感受,因此如何发挥好材料的作用就显得至关重要。一、巧用操

幼儿园美术活动中家长资源的开发和利用-家长助教教育论文

作者:余姚市太平洋幼儿园吕文君 一、家长助教产生的背景 “家长助教”这种形式在幼儿园里越来越普及,并且它以不同的方式存在,如“家长义工”、“妈妈老师”等等。因为幼儿教育不等于幼儿园教育,它需要幼儿园、家

大班民间体育游戏实践探索-获奖幼儿教育论文

一、问题的提出 民间游戏是由民间创编,并在民间代代相传的,喜闻乐见的活动。通过组织民间体育游戏,可以让幼儿了解祖国灿烂光辉的历史与文化,传统文化教育中的精华,注入新鲜的血液使孩子们更好为继承和发扬中国

小班幼儿游戏化美术教学活动的实验与研究

作者:江北甬港幼儿园朱虹琳吴小兰 纵观幼儿园的绘画教学,长期以来一直以模仿画为主,它扭曲了幼儿绘画的本质和教育功能,抹杀了幼儿的天性与创造。著名儿童美术教育家罗恩菲尔德在他的著作《创造与心智的成长》中

幼教论文:实现新的观念转变 树立正确的评价观

实现新的观念转变树立正确的评价观 ——浅谈健康领域幼儿发展评价 新《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园教育评价的功能界定为:“是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进

幼教论文:幼儿区域性体育活动新探索

多年来我们上中路幼儿园对幼儿体育活动的开展进行了许多的实践与研究,在诸多的幼儿体育活动形式中,目前我们认为区域性体育活动这种形式能较充分的体现幼儿的“三个自由”。在开展区域性体育活动的实践过程中,我们

幼教论文:民间艺术教育—孩子快乐成长的摇篮

  一、研究缘起  (一)幼儿发展的需求  《幼儿园工作规程》明确规定:幼儿园要将“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感”、“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”作为保育和教育的主要目标之一。

幼儿园美术教育论文:幼儿水粉画教学启蒙十法

   水粉画是培养幼儿色彩美感,提高幼儿色彩审美趣味的重要课程。水粉画颜料用水调色,操作简单,方便快捷,易学,且表现力强,趣味性高。水粉画明快、洒脱、概括适合幼儿挥洒涂抹抒发情感,深受幼儿的喜爱。  

“多感官”幼儿美术教学法

  幼儿对事物的认识是真实的、直接的、自由的、任性的,所有的一切在孩子的世界是可以打乱常规,颠倒顺序的,孩子们在似与不似间游刃有余,利用各种感官最直接的进行创作,最真实的进行表达,看孩子的创作过程,就

让幼儿真正享受美术

  《幼儿园教育指导纲要》让我们清醒地认识到,幼儿教育的出发点和归宿点就是为幼儿的健康发展、全面发展及可持续发展打好基础。在幼儿教育中,美术教学的地位和作用不可忽视,它是实施幼儿素质教育的重要手段,幼

小班幼儿绘画教学指导的策略反思

  绘画是一种艺术表现形式,是开发幼儿智力及潜能,培养幼儿想象力及创造力的有效途径;是使儿童身心得到全面发展,培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段。绘画教学是幼儿美术教育中的最主要内容之一,绘画是促进

如何在美术教学中培养幼儿创造力

  一、引发幼儿的好奇心,激发创造的欲望。  创造激情来源于兴趣和好奇心,好奇心是兴趣的先导,是激发创造性思维的动力。幼儿的好奇心重,对有趣的物体,有意思的事物,出于好奇常引发兴趣,好奇心驱使他们喜欢

中班绘画之激趣之我见

  要想保持幼儿学习绘画的兴趣,有一个好方法是:在幼儿不想继续之前就停止,总是吊着胃口,自然有兴趣,激发兴趣的方法有以下几种我常用的方法.  A. 利用熟悉产生好感诱发兴趣  人们对家乡话和家乡菜的兴趣就是这

通过绘画作品解读儿童的内心世界

  绘画是儿童表达自我的一种特殊语言,它有着自己内在的逻辑和表现形式,幼儿通过绘画来表达自己的想法,呈现内心世界。不同年龄阶段、不同个性的幼儿表现出来的心理状态各不相同,因此他们的绘画作品呈现出来的风

幼儿园水墨画教学的七大策略

  水墨画是我国民族文化的一大瑰宝,它源远流长,历史悠久,有着深厚的文化底蕴,在绘画艺术中,已成为世界公认的艺术流派。《上海市学前教育纲要》的教育目标第五条明确指出:初步接触多元文化,能发现和感受生活

小班幼儿如何在游戏中学习绘画方法

  幼儿园小朋友都喜欢游戏,这是幼儿绘画活动中创造性表现的需要,幼儿创造性表现的内部心理因素之一是愿望,可以说,在幼儿绘画活动中,这种愿望就是游戏。小班幼儿感知经验少,表象贫乏,思维的直觉行动性以及对

幼儿园图案教学的开展与指导策略

  图案的概念历来就有不同的解释,习惯上指装饰性的花纹,如花布上的花纹、手帕上的花边等。图案装饰的内容丰富多彩,具有独特的民族风格。在幼儿园开展的图案教学中,大致是以实用品的装饰为主,运用变形的各种纹

幼儿想象画教学策略:想、变、合

  想象画是以记忆的形象为基础,按一定的主题要求,运用艺术表现手法经过更新、组合而创造的创作活动。想象画教学是培养幼儿独创精神和能力的重要手段,在教学时,教师应做到想变合。  一、想联想策略  我们应

新入园幼儿美术活动的组织与指导

  对于刚入园的孩子来说,第一次美术活动关键是要帮助幼儿对美术活动产生兴趣,从中体验到活动的愉悦感和成功感。因为,第一次的积极感受对于幼儿今后进行美术活动将会产生积极的影响。那么,第一次美术活动该如何

色彩创绘教学指导策略

  我们幼儿园进行的色彩创绘教学,尝试用色块直接表现事物的运动和变化,用色彩激活幼儿的创作思路。  一、体验色彩  途径一:让幼儿在最直接的色彩冲击中感知色彩。  我们给幼儿创造一个充满色彩美的环境,

提高幼儿美术教学质量的评价方法

  评价是幼儿园教育活动整体结构的一个组成部分,是对幼儿园教育活动的有关因素进行价值判断的过程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出评价应自然地伴随着整个教育过程进行、全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,

幼儿园美术教学活动的误区及对策

  先来看一段幼儿园美术欣赏活动实录:  ( 幼儿坐在自己的椅子上, 教师展示毕加索的作品和平。)  幼儿:真好玩!  幼儿:哇!  幼儿:他们在跳舞哎! 我也想跳舞(站起来手舞足蹈)。  教师:好! (拍手示意

促进幼儿原创性绘画教学指导策略

  所谓幼儿原创性绘画是幼儿运用可操作的绘画工具, 以简单线条、色彩表现自己对客观事物的认知并以想像为主的绘画形式, 由孩子独立思考完成, 没有成人的介入。  幼儿原创性绘画的价值就在于幼儿在绘画过程中

幼儿自主性绘画教学的指导方式

  对学前儿童进行自主性绘画教育,旨在为培养自主创新能力打下良好基础。所以,自主性绘画的教育活动除了促进儿童的绘画能力以外,更要关注儿童绘画的内容及发展变化。绘画形式之美多表现于物的表象,而物的表象所

幼儿想象画创作教学的11种方法

  想象画创作教学是培养学生独创精神和能力的重要手段。想象画以记忆的形象为基础, 按一定的主题要求,运用艺术表现手法经过重新组合创作绘画。儿童时期是想象最丰富的时期。他们常常凭借自己的想象把许多不相关

让幼儿绘画活动增添“活”的色彩

  世界因为色彩的多姿而美丽,世界因为物品的多形而丰富。孩子在牙牙学语时,就想表达自己对世界美好事物的感受,能随手涂鸦时,就想画出五彩的世界。绘画成了孩子最初表达对周围世界认识的最好方法,我们应该注重

在美术活动中如何培养幼儿想象力

  陈鹤琴先生的活教育原则中认为凡是儿童自己能够做的,应该让他自己去做,凡是儿童自己能够想的,应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现,自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是真世界。而现在很

幼儿美术活动系列层次教学策略

  针对目前幼儿园美术教学中普遍存在的内容单调枯燥,幼儿美术表达力不强的现象,我园尝试了幼儿美术系列层次教学。系列层次教学是以一个材料为基础而设计的层层递进,环环相扣,进而促进幼儿全面发展的教学系列活

提高幼儿手工教学活动质量的策略

  手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动。幼儿园手工活动是指在教师的指导下,幼儿利用手工材料,借助辅助工具,发挥一定的想象力和创造力,并通过动手操作,制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的成型作品的一种活

指导幼儿绘画的方法与感受

  《幼儿园教育指导纲要》的正式颁布,标志着我国幼儿教育进入了一个新的历史时期。《纲要》在目标定位上,注重培养幼儿对艺术的喜爱,丰富他们感性经验,激发他们表现美和创造美的情趣和能力,充分体现了艺术的本

艺术整合教学的六大方法

  幼儿艺术教育不宜分化,而宜以综合的形式进行,这已有共识。幼儿园艺术教育活动丰富多彩,涵盖美术、音乐、舞蹈、文学等多个门类。不同门类的艺术之间有着千丝万缕的联系。如:起伏的旋律恰似舞蹈动作的流动,给