热门搜索: 故事 教案 活动

培养幼儿耐挫能力之我见

  现代社会告诉我们:如果一个人没有经得起挫折的良好心理因素,没有不屈不挠的勇敢精神是不可能有所作为的。所谓耐挫教育是指有意识地利用和设置挫折情境,通过知识和技能的训练使幼儿正确认识挫折,预防挫折,正视挫折,增强对挫折的承受力的教育。现在的孩子都是独生子女,他们的耐挫能力普遍较差,而这些孩子要面对未来、面对社会,因此我们尝试让幼儿在日常活动中学习与锻炼,从而增强幼儿面对挫折的经验与能力。 

  一、 在“心灵加油站”中引导幼儿正确面对挫折。 

  在日常教学活动中,我努力为幼儿创造一个宽松、平等的环境。于是创设了一个区角“心灵加油站”。在这个特殊的舞台上让幼儿充分表达自己在家里、在幼儿园、在所接触到的周围环境中或特殊事件中遇到过哪些困难、挫折,遇到困难与挫折时自己想了什么?做了什么?如:在“心灵加油站”中,龙龙说:“我有一次在折小白兔时,怎么也折不好,后来我就把那张纸给扔了。”我听后,先请龙龙说说如果现在再碰到这样的事情会怎么做?然后组织幼儿讨论龙龙的两种做法哪种更好,为什么?接着孩子们你一言我一语地讨论开了,气氛相当活跃。在“心灵加油站”中,首先幼儿有机会阐述自己遇到的困难和挫折,由于气氛是轻松和谐的,所以孩子们敢于大胆宣泄;另外,让孩子们把自己接受到的有关如何对待挫折的知识进一步整理、表达,就成了他们自己的思想。同时在这样的过程中,老师能较为清楚地了解孩子们对待挫折的观点及承受力。在日常生活和学习中,孩子们不可避免地会遇到许多困难,虽然有些困难看上去很小,但孩子们却无法面对、无法克服,于是我在“心灵加油站”中设计了一些问题,让幼儿讨论对待挫折的方法,并引导幼儿在日常生活中遇到类似的问题时该如何面对、解决。让孩子们学会如何正确面对挫折,从而培养幼儿坚强的意志和乐观的态度。 

  二、创设困难环境,培养幼儿耐挫能力。 

  在日常教育中,可以设计丰富多彩,富有童趣的耐挫教育活动。让幼儿在活动中产生耐挫的经验、技能,增强幼儿生理和心理对待挫折的承受力,力求把认知、感受、适应有机地融合于教育活动之中。如:通过讲故事,情境剧,障碍游戏等形式,让幼儿在游戏中体会到失败和不如意,磨练他们的意志。当然为幼儿设置的情境必须要有一定的难度,能引起幼儿的挫折感,但又不能太难,应该是幼儿通过努力可以克服的。如:在一次野餐活动中,我让幼儿步行到野餐地点,然后让他们自己学会包饺子、拌野菜,让他们体会了饥肠辘辘时却仍需要自己动手的艰难。让幼儿在获取知识的同时又经受抗疲劳、忍饥饿、挑战困难的训练。人对挫折的承受力受多种因素的影响,其中生理因素对挫折的承受力有较大的影响。健康者往往比虚弱者的承受力强。因此,我们很重视每天的晨练时间。让幼儿在每天的锻炼中挑战自己的身体和心理。 

  [page_break]

  从小到大,孩子不可避免地会碰到数不清的挫折。面对挫折采取不同的态度,会对孩子个性的形成产生不同的结果:孩子在受挫折后如果得不到合适的引导常会失去自信,产生退缩感,甚至变得越来越软弱;如果得到合适的引导,孩子则会坦然面对挫折,从而培养对挫折的承受力、意志力。作为幼儿教师有责任和义务引导他们学习如何去对待挫折,给予他们这方面的经验,使幼儿学会抵抗挫折,引导他们健康成长,全面发展。

培养 我见

您可以还会对下面的文章感兴趣:

  • 主题游戏中幼儿探究性学习的指导方式
  • 学会分享:记小班一次分享活动实例
  • 瑜伽在幼儿体育放松活动中的应用
  • 合理利用废旧物品,发展幼儿动手能力和创造力
  • 浅谈幼儿的“养成”教育
  • 区域活动中如何体现幼儿的主体性
  • 在故事教学中培养幼儿的能力与品质
  • 让幼儿的自信在体育活动中飞扬
  • 培养幼儿的“合作”意识
  • 幼儿园2~6岁儿童受挫缘由及指导策略
  • 最新评论

    热评文章:

  • 教育心得:给孩子自己解决问题的机会
  • 教育叙事:好朋友
  • 教育叙事:绿豆汤的风波
  • 孩子入园后老生病是不是幼儿园卫生条件差
  • 怎样提高宝宝的智商?