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拥有自信是健康幼儿的基础

  今天的幼儿将是21世纪的主人,时代对未来人才的需要是学前教育不可回避的挑战。只有具有自信心和其他良好心理素质的人。才可能适应社会的发展。自信心是人坚信自己有能力克服困难,取得成功的意志品质。目前,大多数父母只重视培养幼儿智力而不重视心理素质的培养,我认为:培养幼儿的自信心对幼儿一生的发展都是非常重要的。自信心的培养不是一朝一夕能做到的。

  自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价,是激励个体自强不息地实现理想的内在动力。自信心的强弱与环境和教育的影响有关,它在外部因素和内部因素相互作用下会发生变化,因此有意识地加强培养是必要的。

  一、 适当施加赞赏,以肯定与信任的态度对待幼儿

  幼儿自我评价能力较差,大多是靠他人对自己的态度来进行,尤其是教师的言行对幼儿自信的程度有很大的影响。因此,教师的赞赏是必不可少的。教师应尊重信任幼儿,采取少批评、多鼓励的方法,经常以肯定的口吻,对幼儿说:“我相信你能做好”“你肯定行”等等。孩子就从成人肯定与信任的态度中获得强大的推动力,并转化为自身的内驱动力,积极主动地参与活动,克服他们在生活上、学习中的困难,使信心得到增强。另外,对于幼儿创造性的想法,教师应当鼓励支持,使幼儿张开想像的翅膀,有自己的见解和想法,树立自信心,从而锻炼孩子的思维能力。教师了解信任幼儿,放手让幼儿大胆的去想像、创造,这是培养幼儿建立自信心的手段,而信任则是培养幼儿自信心的基础。

  二、 创设环境,分层提供材料,增强幼儿自信心

  在幼儿园的活动中创设许多的游戏情境,让幼儿在情境中尽情地玩耍,但设置情境应适合幼儿心理承受水平和理解能力,把握好情境的“难度”和“强度”,避免使幼儿产生畏难情绪,挫伤他们的自尊心和自信心。活动材料的提供也是活动顺利进行的保障。在以前的教学活动之前,教师也会精心准备许多操作材料,但数量、难度、操作方法都会一模一样,结果能力强的幼儿一下就达到了目标,并对游戏失去了兴趣,而能力弱的孩子,因为总达不到老师的要求,而失去了信心,几次打击之后,能力弱的孩子已害怕这样的操作活动,渐渐对学习失去了兴趣。学习了新《纲要》后,我们在提供材料方面有所改变。在小班绘画《小金鱼吐泡泡》中,我给幼儿提供的画纸分为三类:一类是一张白纸上只有一条金鱼,给能力强的幼儿尽情的发挥想像,把自己想像中的泡泡画出来,同时可添加水草等;第二类是有鱼和泡泡的纸,幼儿可在纸上根据已有的泡泡,自己学着画出圆圆的泡泡;第三类是将鱼和泡泡全画好,幼儿只需涂上颜色即可。在发放材料时,我也会尊重幼儿的选择,并加以适当指导,使每一个孩子在自己原有的水平上得到提高,达到教学目标。老师在教学活动中,必须了解每一位幼儿的特点、能力、需要并提供相应的材料,帮助幼儿体验成功,增强幼儿的自信心。

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  三、 丰富幼儿知识,培养能力,获得自信心

  能力强的幼儿往往比较自信,在教师和同伴面前敢说敢唱,相比之下,能力弱的幼儿就容易产生自卑心理。因此,培养幼儿的自信心务必与培养幼儿的多种能力、多种兴趣结合起来,使幼儿的自信心建立实实在在的基础上。如果说自信心与能力是密切相关的,那么,知识是获得能力的源泉之一,在幼儿一日活动中,教师应启发幼儿多想多问,鼓励幼儿能在全班小朋友面前大胆表现,逐步增强自信心。此外,在不同活动中开展“争当小老师”的活动,请有不同专长的幼儿进行表演、示范,还可以通过让幼儿独立完成一件手工、美术作品等,使幼儿发挥自己能力的同时,获得自信心。

  四、 树立榜样,提高幼儿的自信心

  幼儿模仿能力很强,在他们的眼里,家长、老师的形象非常高大,无所不能,成人的一举一动是幼儿学习的直接榜样。因此要增强幼儿的自信心,就是要为他们树立良好的榜样。首先,在困难面前必须冷静、勇敢。以自己的情绪感染幼儿,让幼儿树立战胜困难的信心。在平时的日常生活中,有意识地让幼儿参与,帮助做一些力所能及的事情。其次,以动画片、故事中英雄人物为榜样,给幼儿增强自信心,如在看动画片《西游记》时,女孩子常常会害怕妖魔鬼怪,男孩子则会站起来说: “别怕,我保护你,我是孙悟空。”孩子们的这份战胜困难的勇气是多么的可贵啊!幼儿有了明确的学习榜样,能为今后的行为习惯打下坚实的基础。

  五、 家园联系,共同配合,让幼儿找回自信

  陈鹤琴先生曾说过:“大自然、大社会是我们的活教材。”对幼儿自信心和自立的培养仅依靠幼儿园这一方净土,想必是不够的。幼儿缺乏自信心,过分自卑,在很大程度上,与家庭教育、家庭环境有着密切的联系。一方面,是由于家庭教育方法不当,造成幼儿自信心减弱。针对这一情况,我们积极与家长取得联系,指导家长使用正确的方法教育幼儿。另一方面,是由于家庭不和睦。我们便给予了幼儿更多的关爱,让幼儿在爱的环境中走出阴影,从而树立自信心。所以,搞好家园联系是十分重要的。我们通过家园联系册、家访、家长开放日等方式,及时与家长取得联系,反馈幼儿的表现,共同探讨培养幼儿自信心的方法,经过共同努力,使其建立良好的自信心,并促进其身心健康和谐的发展。

  信心,是人的能力的催化剂,是成功的希望,信心能调动人的积极性,能充分发挥自己的最大潜能,幼儿期是幼儿初步形成道德品质,行为性格的关键期,适时培养幼儿的自信心,不仅能促进其目前身心的健康发展,而且会对未来的成长起到很好的影响。

拥有 基础

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