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浅谈如何在幼儿园实施创新教育

【摘要】幼儿教育又是整个学校系统中实施创新教育的开端。幼儿园如何实施创新教育,我谈几点建议:①创建新型的教学模式和教学方法;②创造民主、和谐、宽松的教育环境;③树立与现代教育相适应的角色观和职业观;④

创新之花在幼儿园绽放

经典的中华传统故事、传承千年的行为道德标准,究竟该如何与互联网时代的现代幼儿教育相互融合,实现传统文化与现代科技教育的有机融合,使创新之花在幼儿园绽放。近年来,我园做了以下探索和实践。 创新火花——在环境

浅谈幼儿园利用废旧材料自制玩具

《幼儿园教育指导纲要》中指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料来源于我们的日常生活

在写生活动中培养幼儿的创造能力

写生就是通过自己的视觉感知捕捉事物形象进行再现的过程。它有利于培养幼儿的观察能力,思维能力,丰富他们的想象力,提高手脑并用的能力,开拓孩子的视野。产生新思想,发现和创造新事物的能力就是创造力,它包涵敏

在剪纸活动中培养幼儿创造力的策略研究

幼儿的创造力并不在于他是真正发明创造了什么新事物,提出了何种新观点,而是指幼儿在自己生活中自主地或是在他人帮助下尝试完成了一种他以前从未历、体验过的事。剪纸是我国古老的民间艺术之一,是一种具有创造性的

浅谈合作学习对幼儿创新意识和创造能力的培养

在未来社会中,只有能与他人合作的人,才能获得生存空间;只有善于合作的人,才能赢得发展。具备合作精神是合作素质形成的前提,对于幼儿就是让幼儿产生合作愿望和意识。在科技小制作中幼儿之间的合作常常会带来积极

浅谈如何在幼儿园开展创意课程

创意课程是一种以幼儿为中心,强调教学过程以幼儿为主的探究活动,课程结合幼儿实际生活,将各科知识综合化,以主题学习网络的形式呈现。活动内容围绕着主题的内容与要求展开,通过观察、探索等学习方法来提升孩子已

从社会学视角透析儿童社会化偏差现象

导读:儿童社会化的重要性已不言自明,它是个体自我人格形成、价值观念确立、行为习惯养成的关键阶段,同时在很大程度上决定了这些因素的最终形态。由于儿童社会化的完成有赖于他们所接触的社会化环境(家庭、教育机

在故事教学中培养幼儿的能力与品质

童年与故事分不开。故事中错综复杂的情节,广泛的涉及范围,神奇的关系等,正好满足幼儿丰富、天真的想象与好奇。大多数幼儿对故事十分感兴趣,他们在故事中学习知识,认知道理。无论是教师还是家长,都应当把握好时

户外游戏对幼儿人格发展的促进作用

《纲要》健康领域指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”要“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐

游戏活动中让孩子学会关爱与宽容

角色游戏是幼儿通过模仿和想象,扮演各种角色,创造性地反映现实生活的一种游戏。在游戏中,幼儿通过扮演角色,在假想的动作、情景和物体中反映他们眼中的世界。幼儿动脑筋,出主意,创造性的反映生活,尽情地抒发着

谈幼儿自尊感、自信心的培养

幼儿期是一个人个性形成的重要时期,也是可塑性最大的时期。在教育实践中,我发现许多幼儿常常会产生自我否定的自我倾向,表现为缺乏自尊、自信,对许多事无热情,行动消极、被动、退缩,不敢当众发言,具有较强的依

性格缺陷幼儿的家庭因素和教育策略

幼儿在入园之前大都生活在家庭的关爱和呵护下,接触交往的是自己的亲人。幼儿在入园后,生活环境发生变化,接触的人群范围也变大,活动交往也随之增多,这是幼儿学习和新生活的开始。在我们与孩子接触的过程中,时常

谈幼儿自主意识与自主能力的培养

摘要:自主能力是人生存与发展的基础,自主能力的培养要从幼儿抓起。教育者应循序渐进、耐心引导幼儿逐渐养成独立自主的意识与良好习惯。 关键词:幼儿教育;自主意识;自主能力 自主能力是人生存与发展的基础,自主

培养幼儿合作能力方法初探

国际21世纪教育委员会提出,教育必须围绕四种基本能力来培养新一代。这四种基本能力是:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中的“学会共同生活”便指要培养孩子在人际活动中,形成初步的合作意识,因此

大班幼儿角色游戏中的规则教育

【摘要】规则是对人们行为的规范,是协调人们之间关系和行为冲突的社会标准。“规则是游戏本质的特征”(维果茨基语),游戏具有规则性。在幼儿游戏中,如果没有幼儿的规则行为,就没有游戏可言。游戏规则是幼儿顺利

浅谈培养幼儿的交往能力

“教学做合一”是陶行知先生生活教育理论的核心,他主张“事怎么做便怎样学,怎样学便怎样教;教的法子要根据学的法子,学的法予要根据做的法子,教学做是三位一体。在做上学,在做上教,教与学以做为中心,在劳力上

浅谈大班幼儿自主管理能力的培养

对于大班幼儿来说,自主管理能力的培养关系到幼小衔接的顺利进行。本文从幼儿自主管理能力的解读出发,通过对其重要性、影响因素的剖析,初步阐述了大班幼儿自主管理能力培养的有效策略,为幼儿园大班班级管理提供了

从小培养孩子孝敬的美德

孝敬应该从娃娃开始,虽然三岁的孩子还不知道什么叫孝与敬,但我们应该从日常生活中让他们明白,哪些是他们应该做的。现在的孩子大多是家里的“小皇帝”“小公主”,在家长的眼中,特别是祖辈们,更是什么事情也不让

培养大班幼儿值日生 的方法

大班幼儿活泼好动,善于模仿,常常表现出强烈的独立意识,自理生活能力也较强,当前,幼儿中大多数是独生子女,他们往往是家庭的中心,受到众多亲人的宠爱。家长“望子成龙”思想心切,一味追求智力效益,忽视劳动行

如何培养幼儿良好行为习惯

人的良好行为习惯萌发于幼儿期,好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,因此,要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起。在幼儿教育过程中,培养幼儿良好的行为习惯是幼儿品德教育的重点,它影

把爱的种子播撒在幼儿的心田

当今的幼儿大多是独生子女,他们是家里的“小公主”、“小皇帝”,不只有父母的宠爱,还有爷爷奶奶、外公外婆的娇惯、溺爱,全家人把所有的爱都倾注于他们身上,使得他们形成了以自我为中心,只会接受和索取,不懂得

浅谈幼儿攻击性

在现在的工作和越来越多的案例中不难看出,幼儿的攻击性越来越值得我们高度重视。调查研究表明每个孩子在发展过程中都有不同程度的攻击性行为,攻击性行为是个体发展的一种不良倾向,往往会造成人与人之间的矛盾、冲

谈2—3岁幼儿情感的培养策略

幼儿园教育指导纲要(试行)指出:“积极的情感和态度是个人持续发展的内在动力。”所谓情感,是人们对客观事物态度的体验、是人的需要是否获得满足的反映。情感的种类十分多,它渗透在人类社会的方方面面。情感不仅

如何对幼儿进行文明礼仪教育

中华民族5000年的悠久历史形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范,被世人称为“文明古国、礼仪之邦”。新世纪传承历史文明、弘扬民族文化、筑就和谐强国的宏伟目标,对国人的礼仪素养提出了新的更高的要求,加强文明

浅谈对幼儿园社会领域教学的认识和体会

【摘要】但是在《纲要》的实施过程中,我发现社会领域的教学还存在许多问题:教师的说教多,体验少;教师较难把握目标;场地、时间、材料、幼儿人数等各种因素制约,很难为每个幼儿都提供参与活动和表现自己的机会等

浅谈自制玩具与幼儿品德教育

【摘要】前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“思想品德是照亮全面发展的一切方面的光源”。幼儿期是人生的启蒙阶段,是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。以往我们的德育忽视幼儿的童心、童趣和童真,德育教育

正视幼儿的生死观教育

【摘要】对“生和死”问题的回避可以说是中国传统教育中的一大盲点,但儿童在现实生活中又不断地接触到生与死的现象,并由此产生困惑。这些困惑,体现了儿童对生命现象的敏感。发展心理学研究证明,幼儿对“生和死”

如何在幼儿阶段塑造健康的性格

由于幼儿教育是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段,近年来,幼儿教育越来越受到家长们的重视。但人们对幼儿教育的认识并不全面,使幼儿教育对培养儿童的作用大打折扣。 一、当前人们对幼儿教育认识的误区 误区一:

在幼儿园如何培养孩子的文明行为和良好习惯

幼儿期是行为习惯养成的最佳时期,也是好习惯形成的关键时期。陶行知先生说:“好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃它的亏。”幼儿园孩子的年龄特点决定了孩子文明行为和良好习惯的养成需要幼儿园和家

诚实品质须从小养成

诚实是美德,是我们每个人的立身之本,更是一个社会的运行之规。对每个人而言,诚实是一张可靠的身份证,无论走到哪里都会受到热情的接待。我国幼儿园的保教内容对德育明确指出:向幼儿进行诚实教育。研究和事实也都

如何对幼儿实施品德教育

摘要:幼儿时期是一个人品德教育过程的起始阶段,是良好道德品质和能力开始形成的关键时期。一个人的道德品质形成于幼儿期,因此对幼儿良好品德的培养,应该像智力启蒙一样,应及早的重视孩子的品德起步教育。 关键

幼儿品德教育之我见

摘要:随着社会的进步和时代的发展,学前教育越来越受到广大家长的重视和关注。孩子还未出生,就进行胎教,一出生全家总动员,全力开发孩子的智力。对于孩子来说,不到3岁就学习书法、舞蹈、英语等,学习的重担压得

如何正确对待幼儿撒谎

说谎往往被人们视为一种恶劣的品质问题。但对于幼儿来说,“说谎”的原因是多方面的,性质各不相同,不能一概而论,根据心理因素来分析,幼儿说谎大致可分为无意说谎和有意说谎两大类。 一、无意说谎 无意说谎,这是

“80后”家庭对幼儿自理能力的影响

摘要 随着我国“80后”进入育儿高峰期,“80后”育儿观念和方式越来越受到社会的关注。本文以“80后”家庭对幼儿自理能力的影响出发,调查了他们的家庭教育现状及存在问题,结果显示,“80后”家庭教育有其独特性,

利用电影课培养幼儿爱的情感

摘要:电影是孩子们喜欢的一种接受信息的方式,为孩子合理选择好的电影对他们的成长是非常有益的。通过观看电影,可以使孩子们正确分辨是非,不断进步,从而培养他们养成良好的习惯,优秀影片还可以培养幼儿关心别人

浅谈如何培养幼儿的自信心

摘要:培养幼儿的自信心,对其一生的发展都非常重要。要利用多种方法坚持进行培养,丰富幼儿的知识,促进幼儿自我肯定,并给与爱心,与家长共同努力,为幼儿创设一个有利于自信心发展的环境。 关键词:幼儿;自信心

让发现的慧眼使幼儿获取生活的经验

摘要:发现是幼儿在活动中获取信息不可多得的方法之一,也是幼儿成长过程的不可缺少的过程。幼儿只有亲历亲为,才能形成一定的自己生活经验。 关键词:认知方式社会交际集体活动区域互动 幼儿的发展最有效的途径,就

浅谈幼儿爱心的培养

爱是一种伟大而高尚的情感,也是社会未来人才的基本需求。然而,现在的幼儿大多数都是独生子女,是父母眼中的“小皇帝”,在这样特殊的家庭环境中,大多数幼儿在无意中形成了任何事都是以自我为中心,只知获取,不懂

浅谈对幼儿的挫折教育/幼儿园足球活动初探

浅谈对幼儿的挫折教育 挫折教育就是让孩子在生活和学习的过程中不被挫折所吓倒,学会面对困难,战胜挫折,其目的不仅是让孩子吃点苦,而是潜移默化地培养孩子的抗挫折和耐挫折能力,使他们逐渐具备坚强的意志,能够